有些孩子，一遇到什么困難，首先想到的是逃避、退縮。是孩子的能力不夠？還是孩子的性格如此？怎么才能讓孩子敢于面對困難？怎么才能讓孩子勇于嘗試？看看下面的四個建議。

今天和大家分享一個心理學(xué)概念——最近發(fā)展區(qū)。

? ? ? ?這個概念由前蘇聯(lián)的心理學(xué)家維果斯基提出。他認(rèn)為一個孩子的發(fā)展可以有兩種水平：第一種是可以完全靠自己的力量達(dá)到的水平；第二種是在外力的幫助下才能達(dá)到的水平，而這兩種水平的差距就是一個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

? ? ? ?維果斯基認(rèn)為，教學(xué)的目標(biāo)一定要設(shè)置在一個孩子的最近發(fā)展區(qū)里，要超出他原有的水平，同時又是在別人的幫助下才可以做到的。如果目標(biāo)設(shè)置的太高，無論別人怎么幫助孩子都做不到，這樣會打擊到一個孩子的自信心，甚至?xí)尯⒆幼晕曳穸ā?/p>

? ? ? ?之所以分享今天這個概念，是因為最近有家長提出，自己的孩子有畏難情緒，一遇到什么困難就開始抹眼淚。

有的孩子遇到困難，會裝作毫不在意的樣子。家長提醒他：“如果你不做這件事情，就得不到你想要的個禮物。”他卻說：“無所謂！我不想要那個禮物?！庇眠@種自欺欺人的方式來逃避。

? ? ? ?還有的孩子，給自己制定了目標(biāo)，但不愿意去努力、去為這個目標(biāo)奮斗。

? ? ? ?這是為什么呢？

它們都有一個共同的原因：給孩子制定的目標(biāo)、或者眼前的這個困難已經(jīng)超出了孩子的最近發(fā)展區(qū)，所以調(diào)動不了他的積極性，反倒打擊了他、讓他變得更加的消極。

有的家長說：“同樣的事情，怎么別人家的孩子就可以？我自己的孩子就做不了呢？”

? ? ? ?因為每一個孩子的最近發(fā)展區(qū)的大小是不一樣的。比如，一個九歲的孩子，他的最近發(fā)展區(qū)比較大，那他就可以做到12歲的孩子能做的事情，而另外一個九歲的孩子，他的最近發(fā)展區(qū)比較小，那他可能只能做到十歲的孩子做的事情。

如何讓孩子在困難面前，不逃避、不退縮、愿意去面對和挑戰(zhàn)、愿意去做一些嘗試？

? ? ? ?給家長們以下四條建議↓↓↓↓

以身示范

1

?模仿是一個孩子學(xué)習(xí)的最主要的方式。

? ? ? ?家長可以給孩子做一個示范，模擬這樣一個過程：一件原本手到擒來的事情，先表現(xiàn)出感覺很困難、很猶豫，然后堅定的把這個問題解決。

? ? ? ?這個過程會讓孩子看到，原來爸爸媽媽在遇到困難的時候，也會很沮喪、很著急，也會想放棄，但是后來他們又想了一些辦法，把這個的問題解決了。這樣，孩子再面對困難的時候，就會學(xué)著做出同樣的嘗試。

模擬演練

2

?我們可以在家里面模擬一個場景。

? ? ? ?比如一個孩子每次外出的時候，都不主動跟別人打招呼。他不是不想，而是自己真的做不到、覺得很難。

? ? ? ?我們可以在家里做一下這樣的場景的演練，模擬一下發(fā)生的事情，再讓孩子去做。這樣，一旦孩子在家里面練好了，再外出以后，就更容易做到這樣的一個事情。

肯定努力

3

注重對過程的肯定，而不是結(jié)果的肯定。

? ? ? ? 這點很重要，如果一個孩子很在乎自己做的怎么樣、很害怕自己做不好，可能是我們太注重于結(jié)果是什么樣的了。一旦孩子發(fā)現(xiàn)結(jié)果沒達(dá)到預(yù)期，他就開始自我否定、開始逃避、不愿意去面對。

? ? ? ?所以，我們要多肯定這孩子做出的努力和嘗試。如果孩子某件事情沒有做好，我們可以對孩子說：“雖然這個事情的結(jié)果跟你的預(yù)期還有一些差距，但是我看到了你在這個過程中的認(rèn)真和努力，只要你愿意繼續(xù)認(rèn)真和努力，你就一定會做得越來越好?！?/p>

異子而教

4

? ? ? ?一個孩子，越是在父母面前，就有越多的依賴性，有的時候會撒嬌、有的時候會逞強(qiáng)。

? ? ? ?所以，他沒有處于一種最好的成長狀態(tài)。如果我們總是親自來帶孩子，孩子一旦受挫、失敗，他會更加的在意這個結(jié)果，因為每一個孩子都想在父母的心里留下一個更完美的形象。?

讓孩子稍微遠(yuǎn)離我們一點，往往會看到這個孩子更加獨立更加進(jìn)步的一面。