? ? 昨天晚上孩子要讀《牙齒大街的新鮮事》，去找的時(shí)候看到了《安的種子》，買(mǎi)回來(lái)好久了孩子對(duì)他不太感興趣就一直擱置了，包裝都未拆封。記得之前沙龍有次憶哲老師強(qiáng)烈推薦的，昨天特別想看看。孩子還是不想讀這個(gè)，我說(shuō)這個(gè)媽媽自己讀，我讀出了聲，我知道他是個(gè)聽(tīng)覺(jué)型的孩子多少會(huì)聽(tīng)到點(diǎn)。也帶著這種起心動(dòng)念讀了，然后慢慢自己深深被吸引了，也不在管孩子聽(tīng)不聽(tīng)，孩子也沒(méi)有打擾我讓我很安靜的讀完了《安的種子》。生活中的我更像另外兩個(gè)小和尚，急于求成，不尊重事物的發(fā)展規(guī)律，缺乏耐心，浪費(fèi)了很多種子。昨天晚上孩子也異常配合讓我安靜的讀完這個(gè)繪本，似乎在暗示我什么。又想到昨天海燕說(shuō)了洋洋的事，菲兒說(shuō)了一句他自己也在等待，或許洋洋也在等待合適的時(shí)機(jī)種下他珍貴的種子。作為給種子的師傅給過(guò)也沒(méi)有給與任何干涉和評(píng)論，想想我們給了孩子種子但又時(shí)常干涉，孩子沒(méi)辦法更好的體驗(yàn)。如何做到安也是我要修的功課！