寫作背景：
今天是2019年大年初六，這個(gè)假期過的好快，還沒有開心夠，又要上班了，假期前對這個(gè)假期應(yīng)該如何度過做了無數(shù)規(guī)劃：1、做會(huì)議材料；2、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)得到；3、看書《富蘭克林傳》；4、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言；5、玩命惡補(bǔ)電視劇...有些做到了，有些沒做到，有些沒在計(jì)劃中，卻有意外收獲，就像學(xué)習(xí)混沌大學(xué)課程。
混沌大學(xué)的課程相對于得到課程而言，都是一個(gè)多小時(shí)大課，絕對不可能通過碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)完畢，必須拿出完整的時(shí)間踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，這也是為什么混沌大學(xué)課程每周只更新一次，我卻不能保證每次課程都能夠?qū)W習(xí)的原因，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題以后，就決定惡補(bǔ)，從2019年商學(xué)院課程開始學(xué)習(xí)。
昨天學(xué)習(xí)了前兩個(gè)課程，成甲講思維模式和刻意練習(xí)，成甲對我來說一點(diǎn)兒不陌生，第一次認(rèn)識(shí)還是兩年前在得到平臺(tái)，所以對他比較信任，你也知道的，人們對熟悉的事物更好接受和理解嘛。在成甲的課程中，他介紹了一種很好的學(xué)習(xí)工具，叫做“反思日記”，通過是一門課程，成甲使用“五星筆記法”可以把知識(shí)學(xué)習(xí)的更加透徹，于是2019年給自己定了個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)持寫反思日記，即使無法實(shí)現(xiàn)日記，至少要周記，或者即使沒辦法保證每天都能寫道1500+以上的字?jǐn)?shù)，即使記錄某一刻的啟發(fā)和疑惑也是好的。
下面就是我的第一篇反思日記
正文：
一、核心內(nèi)容是什么？
1、課程簡介
課程內(nèi)容主要分為三部分，第一部分通過達(dá)爾文相對論的提出開始，論述了知識(shí)與思考方法的不同，隨后舉了古人采蘑菇和信奉神靈的例子說明了邏輯思維的兩種基本分類：歸納法和演繹法。
考在職研究生的時(shí)候，邏輯是其中必考的科目，著實(shí)花費(fèi)了我很多的時(shí)間和功夫，畢竟以前從未接觸過，但胡漸彪老師講的邏輯思維跟考試中的邏輯并不是一個(gè)概念，不是簡單的A推出B，非A推導(dǎo)非B的公式。復(fù)雜的世界和人們天生懶惰導(dǎo)致的直觀答案也會(huì)左右我們的決策，因此我們要學(xué)習(xí)邏輯思維，這就是第一部分中解決的第三個(gè)問題，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)邏輯思維。
第一部分講的是什么是邏輯思維，第二部分講到如何啟動(dòng)我們的邏輯思維，主要的方式有兩個(gè)，多問“為什么”和“憑什么”，第三部分告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用邏輯找到更好的答案呢？首先是收集更多的信息，然后學(xué)習(xí)更多成型的思維模型，第三通過類比的方式，通過其他企業(yè)個(gè)人的成功，打破自身原有的思維慣性，找到一條新的解決方案。
2、背景信息
在此之前不知道胡漸彪是何許人也，如果我提一個(gè)節(jié)目你肯定不陌生，《好好說話》，沒錯(cuò)，他是米果文化的CEO，董事長你肯定也不陌生，馬季的兒子——馬東。為什么要讓他來講邏輯思維呢，因?yàn)樗寝q論高手，因此他來講更合適不過了。
二、課程邏輯是什么？
簡單的三段論：是什么，為什么和怎么做。
如果是我的話應(yīng)該怎么講呢，可能會(huì)變成一堂無聊的邏輯課吧，這堂課程給我最大的提示在于，講一個(gè)問題不應(yīng)該僅僅靠大道理堆砌，更重要的是用周圍大家好理解的例子串聯(lián)起整個(gè)課程，不要讓課程顯得太過乏味。
三、疑問和啟發(fā)？
疑問：說實(shí)話，還是不知道邏輯思維應(yīng)該怎樣應(yīng)用，也許這需要不停磨練和反思才可以，多問“為什么”和“憑什么”，多學(xué)習(xí)各種課程進(jìn)行橫向和縱向的對比。
啟發(fā)：（1）邏輯思維只是一種工具，它可以給你方向（事實(shí)判斷、功力判斷、價(jià)值判斷、審美判斷），但是最重要的不是這些方向本身，而是通過工具進(jìn)行決策和判斷，評鑒風(fēng)險(xiǎn)和好處，以及最壞的結(jié)果是否可以承受。
就像前段時(shí)間做是否跟前男友繼續(xù)交往這個(gè)決定一樣，事實(shí)判斷：身高不高，顏值尚可。家庭反對，壓力很大；功力判斷：家庭條件比較差，以后的生活可能會(huì)比較艱辛；價(jià)值判斷：他的收入不穩(wěn)定，而且我沒有辦法掌控，以后他會(huì)不會(huì)隱瞞收入呢？；審美判斷：跟他在一起確實(shí)很開心，他對我也是百般呵護(hù)，感受到愛與被愛的感覺，讓人心安。
然后呢？最重要的在于如何權(quán)衡各種條件之間的關(guān)系，權(quán)衡，權(quán)衡，權(quán)衡。
（2）“智力冗余”這是我學(xué)到的新的概念，每個(gè)人的工作并不是滿負(fù)荷是最好的狀態(tài)，最好的狀態(tài)是智力冗余的狀態(tài)，并不會(huì)讓工作占據(jù)全部的時(shí)間，還有剩余的時(shí)間去生活去學(xué)習(xí)，以借助更多的思維方式去打破現(xiàn)在的思維慣性，提出更多有效的方式來作用于工作，開拓思路。
反思過去的2017年和2018年，2017.6-2018.4是我智力冗余的時(shí)間段，而2018年4月以后的我，完全陷入了高強(qiáng)度的工作中，因此領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得我沒有好好思考，其實(shí)只是沒有時(shí)間思考這些問題而已。
2019年，我要拿出更多的時(shí)間去思考，拿出更多的時(shí)間去生活。工作是為了更好的生活。
四、背后的思維模型是什么？
目前掌握的思維模型還比較少，課程中提到的有低弱代償理論，有公理還有達(dá)爾文的進(jìn)化論。
最核心的還是邏輯思考工具。
五、可以應(yīng)用到實(shí)操中的場景？
場景一：上文提到的感情問題的處理
場景二：職場中人際關(guān)系的應(yīng)用
場景三：匯報(bào)材料及PPT中，對于一項(xiàng)新的事物如何講解，例如：車店項(xiàng)目的會(huì)議材料。三大部分：是什么，為什么和怎么做
以上是我的第一次反思日記，愿新的一年，能不斷成長，成為更優(yōu)秀的自己。
時(shí)間不曾放我們，我們亦沒有繞過歲月。
