一直以來，我都認(rèn)為只有差生才要找老師補(bǔ)課。現(xiàn)在相反，找老師補(bǔ)課的都是優(yōu)秀的學(xué)生，哪怕班里第一名的都在補(bǔ)。差生反而不補(bǔ)課了，反正補(bǔ)了還是很差。

現(xiàn)在，只要是關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的父母都無比焦慮，每次大考小考來臨，比孩子還緊張。挖空心思給孩子找名師，上好一點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班。最可憐的還是孩子，沒周末，沒暑假，沒寒假。有時為趕著上補(bǔ)習(xí)班，連飯都不能好好吃！

很久以前，我們的老師強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的自覺性和自學(xué)能力，學(xué)看書，怎樣劃重點(diǎn)，怎樣做筆記，怎樣復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子還有自己自主學(xué)習(xí)的時間嗎？我很懷疑一個學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)力，光靠老師教有用嗎？

我不反對補(bǔ)課，補(bǔ)課的前提是要知道孩子缺什么，該補(bǔ)什么。我覺得大多數(shù)孩子最該補(bǔ)的就是學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，培養(yǎng)思考能力，毅力，自我管控能力。而現(xiàn)在鋪天蓋地的盲目的補(bǔ)課風(fēng)恰恰把最需要培養(yǎng)的能力給削弱了。

學(xué)習(xí)是一輩子的事。哪怕離開校園，走上工作崗位，我們都還要不斷學(xué)習(xí)。那時可能沒有老師教了，學(xué)習(xí)得靠自己，所以學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人才能更快地勝任工作，擁有更幸福的生活。