? 孩子剛出生時(shí)，我們的要求很簡(jiǎn)單，孩子能健健康康的就好，每天的陪伴和守護(hù)，享受孩子點(diǎn)滴的變化帶給我們的快樂(lè)，孩子頭能抬起來(lái)了，孩子會(huì)翻身了，孩子會(huì)坐了，孩子會(huì)走路了……一點(diǎn)一滴的變化，我們都很驚訝，豎起大拇指，“哇，孩子你太棒了！孩子你好厲害！你是最棒的……”漸漸的孩子上幼兒園了，放學(xué)回家，我們會(huì)問(wèn)他在學(xué)校開心嗎？吃的什么給誰(shuí)玩的，孩子會(huì)嘰里呱啦的說(shuō)個(gè)不停。孩子升入小學(xué)了，我們會(huì)問(wèn)今天學(xué)的什么？學(xué)會(huì)了嗎？有了考試，我們會(huì)問(wèn)考多少分？你班有幾個(gè)考滿分的呀？你同桌考多少？你第幾名？……慢慢的我們焦點(diǎn)都關(guān)注到了成績(jī)上，孩子考的好了，我們會(huì)讓他保持，不要驕傲，繼續(xù)加油，孩子考的不好，會(huì)批評(píng)打罵，你要像誰(shuí)學(xué)習(xí)，看看鄰居家、親戚家的誰(shuí)誰(shuí)多優(yōu)秀……孩子最大的敵人就是“別人家的孩子”。

? 有老師曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，如果去幼兒園問(wèn)“孩子們誰(shuí)最聰明？”每個(gè)孩子都會(huì)把手舉的高高的“我我我”，有的甚至舉起雙手。如果小學(xué)調(diào)查同樣的問(wèn)題，孩子可能會(huì)說(shuō)“班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，第一名的誰(shuí)誰(shuí)……”反正不承認(rèn)自己最聰明了，如果到初中問(wèn)，可能孩子會(huì)想“這還用問(wèn)嗎？”

? ? 可以說(shuō)每個(gè)孩子都是天生具備自信的能力，而是由于我們不恰當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)讓孩子們失去了自信心，主要原因有以下三點(diǎn)：1、給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，孩子朝著我們口中的樣子去發(fā)展，有句話說(shuō)的好，孩子會(huì)活成父母口中的樣子！2、父母自己不自信，對(duì)生活沒(méi)有激情，沒(méi)有上進(jìn)心，做什么事都認(rèn)為自己做不好，給孩子傳遞負(fù)面情緒，跪著的父母和老師教不出站著的孩子。3.父母太強(qiáng)勢(shì)，父母是學(xué)霸或者做事太強(qiáng)勢(shì)，孩子會(huì)認(rèn)為自己什么都做不好，父母再不能正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)，做不好就不讓孩子做，自己大包大攬，甚至做作業(yè)都是直接給孩子說(shuō)，孩子沒(méi)有思考的習(xí)慣，久而久之孩子就什么都依靠父母了，沒(méi)了追求沒(méi)有上進(jìn)心，更沒(méi)了自信心。

? 沒(méi)有不自信的人，只有某件事不自信。孩子需要的是指導(dǎo)不是指責(zé)，孩子需要的是訓(xùn)練不是訓(xùn)斥。

日念一好：

念先生好，我五點(diǎn)多就出發(fā)去加班，老人和孩子有你全權(quán)負(fù)責(zé)，下午還要上中班，辛苦了。

念彤寶好，今晚我一說(shuō)有點(diǎn)累，你趕快說(shuō)你刷鍋洗碗，咱們飯后又一起聽(tīng)課探討，感謝你的陪伴。

念自己好，加班第二天，雖感覺(jué)有點(diǎn)累，但還是堅(jiān)持下來(lái)了，晚上有堅(jiān)持做飯，陪彤寶，聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

開發(fā)區(qū)實(shí)小二年級(jí)司薛彤媽媽