今天大寶休息，小寶上課，按照慣例周末我收拾家。今天利用洗衣服、整理衣柜空擋，打開音頻，繼續(xù)聆聽了王悅薇老師寫的《一個很好很好的小孩》這本書。

沒有時間看書的時候，我一般都會采用這種辦法，來實現(xiàn)邊工作邊學(xué)習(xí)目的。盡管覺得沒有直接看書本效果好但是總好過于沒看。

通過聆聽中，再次為王老師的教育智慧所折服。王老師真是一位用心做教育的老師，文章寫的很真實。

既有寫到班上的學(xué)霸學(xué)生，又有寫到被老師稱之為還沒有適應(yīng)現(xiàn)階段生活的問題學(xué)生；

既有寫到孩子們相互間的嫉妒、偷竊、告密等行為，又有寫到同學(xué)們相互間的糾紛、有錯誤不敢承認等行為；

除此之外，佩服于王老師還是一位神通廣大的老師，會為孩子看手相，看面相，能根據(jù)孩子書本猜測成績等，惹來孩子們一陣一陣的驚呼，最后到心悅誠服。

面對孩子一臉疑問與驚奇，老師會自信的回敬一句：“因為我是一個很厲害的老師呀”。（能體會到能這樣說的老師，這是一種怎樣的自信與擁有強大內(nèi)心的老師）。

不禁要問，老師的這種強大內(nèi)心從何而來，我想一定來自于她自己一直以來的持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)、能帶著愛心走進孩子世界，能不斷總結(jié)反思堅持寫作等這些種持續(xù)良性累積而產(chǎn)生的質(zhì)變結(jié)果。

老師一直是在用愛跟孩子相處，越是付出真心的時候，越是發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)注孩子，走進孩子世界的時候，越發(fā)會感受到孩子們的那種生而神靈。

王老師是位與眾不同的老師，真是做到了教育隨處不在。她會及時的根據(jù)孩子行為變化，大膽做出課堂調(diào)整，跟孩子們開起了“寫情書班會”、“青春期教育課”等。

老師還是位別出心裁的老師，為了調(diào)動孩子們上課積極性，能自愿讓孩子們來監(jiān)督自己PPT上的錯誤，并且甘愿受罰，懲罰自己來抄寫課文三遍。

盡管還沒有看完，但是好書值得推薦，不忘及時把這本書推薦給我以前認識的一位好友，想起她也是一名小學(xué)老師，推薦她也來讀讀這本書，希望對她的教學(xué)能有更好的幫助。同時也推薦大家也有空來看。

美言錄30天，第23天——說給大寶：我的大寶真棒，今天周末在家主動拖了地板，而且媽媽吩咐需要出去買的東西也能及時買回，今天還幫助媽媽修改了一篇稿件，有你幫助使得媽媽很輕松。

美言錄30天，第23天——說給小寶：我的小寶真棒，自從吩咐寶貝放學(xué)記得樓下拿奶之后，幾個月下來，每天都能記著帶回，而且第一時間放進冰箱，這件事情交給你媽媽很放心，天氣熱了今天定奶停了，想起把寶寶這個優(yōu)點及時記錄下來。