?今天是特技培訓(xùn)的第二天，最大的突破是后空翻和旋風(fēng)踢。不過，我感受最多的是這位外聘老教練的教學(xué)風(fēng)格！有境界！
?他嘴里一直掛著這幾句話:完美、非常棒、可以、這個(gè)好、兄弟，你可以的！時(shí)不時(shí)的伸出大拇指，來贊美我們做的有進(jìn)步的。如果，我們哪有做的不到位的，他會(huì)立刻給出反饋——步子小一點(diǎn)、手拿起來、放在一條線上、壓肩……
?他的這種做法，讓我們熱舞沸騰，幾乎陷入了一種期待教練的贊美狀態(tài)，刺激了大家的訓(xùn)練積極性，就算做的不好，也期待一展身手，得到一次正反饋。
?在這種狀態(tài)下，大伙的激情被激發(fā)出來，很多人都突破了自己。教練也沒有說，誰練的好給誰什么獎(jiǎng)勵(lì)，也沒說誰練的不好懲罰誰。但是，卻達(dá)到了他的教學(xué)目的。
?這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。雖然，我也知道發(fā)禮物、給星星刺激孩子學(xué)習(xí)，不是最好的教學(xué)方式。但是，我卻沒有做出來，偶爾也會(huì)做一下，不能持久下去。這次，活生生的例子擺在我面前，有種看再多道理，不如經(jīng)歷一次真實(shí)狀況來的實(shí)際的感覺。
?今天晚上的課堂中，我也試著控制自己的情緒，開始鼓勵(lì)孩子們，效果確實(shí)不錯(cuò)，一臉認(rèn)真的樣子，期待著我的表?yè)P(yáng)！
?這讓我想起今天早上，看的《吳軍·硅谷來信》的一篇文章《司馬遷的智慧》。
?原文如下:
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?這個(gè)今天體驗(yàn)不謀而合，最好的教育是讓受教育者自己發(fā)揮特長(zhǎng)潛力，差一點(diǎn)的就是用利益鼓勵(lì)他們。在差一點(diǎn)就是填鴨式教育，更差的是天天管著他們。。。
?在以后的教學(xué)中，我要試著提高教學(xué)境界，也算自己的一次精盡挑戰(zhàn)吧！
