請問大家有教育孩子方面的困惑嗎？譚老師問道:
A是一位母親,我孩子11歲經(jīng)常有拖拉的習慣。做什么事情都缺乏積極性。做作業(yè)，每天都要拖到很晚才睡。
b一位父親，我孩子4歲，經(jīng)常愛哭，也很膽小,不知道什么原因。
c我孩子5歲
非常好動,不聽大人的勸告。一位母親描述道。
正如上圖所示譚老師把所有孩子的問題分門類別。但究其原因只有一個，那就是無效的親子溝通，無效的親子溝通就好比一輛方向盤失靈的汽車，你無法駕駛著那部汽車到自己想要去到的地方。
親子溝通是什么？我們需要學習嗎？我們會教育自己的孩子嗎？我們需要做些什么？我們之所以成為今天的自己有多大程度受到父母的影響？又有哪些影響？我們是如何把這種影響傳遞給下一代的？我如何做一個合格的家長？
開車需要駕駛證，教師需要有教師資格證，做醫(yī)生也需要醫(yī)師資格證。然而做父母不需要考證，也不需要做什么培訓，只要能繁衍就自然成為孩子的父母親。我們都是愛孩子的，但你表現(xiàn)出來的愛的方式對嗎？你教育孩子的方式真正對孩子有多大益處，還是恰恰相反呢？
做合格的父母是需要學習的，只有具備了一定的專業(yè)知識和水準，才能做到對孩子的教育有益，那我們?nèi)绾螌W習，又如何掌握一些有用的基本規(guī)律？
先從認識開始！知道這個世界上所有的孩子都是獨一無二的，所以要記住，千萬不要拿自己家的孩子，跟別人家的孩子做比較，因為你的孩子是獨一無二的，你怎么能天真地要求你的孩子變得像別人家的孩子一樣呢？
這在某種程度上也把自己的孩子作為了工具，正因為這樣，你才想把孩子變成你想讓他成為的樣子，而不是孩子自己想成為的樣子，這無疑剝奪了孩子自由成長的權利。
這個世界上沒有十全十美的人，所以我們不能要求自己的孩子是完美無缺的，而且完美是非常可怕的，因為那不是人，那是神！
揠苗助長的故事我們都聽過，孩子就像一粒種子。何時發(fā)芽何時長根何時開花又何時結果，都遵循一定的發(fā)展規(guī)律。我們一定要遵循這個規(guī)律，給予一定的輔助。而且經(jīng)歷也是必須的，孩子是需要通過嘗試不斷的犯錯才能學到真正東西的。而不是父母的不斷灌輸而不去實踐和嘗試。因為只有通過嘗試才能成為孩子他自己的東西。正所謂小時多放錯大時成真果。
如上圖所示，老板把你叫到辦公室，告訴你，最近一個季度考核你沒有完成的銷售業(yè)績。責備你怎么搞的？你一直做得很不錯，上個季度怎么回事？什么地方出了問題？
設想一下，如果是你，對你老板這樣的責備，你會如何回應？###
第一種:對不起老板,非常抱歉，我知道自己錯了,沒有達到業(yè)績,我不該讓你失望,我會改正的請您原諒我。
第二種:老板，你這樣問我，我會很驚訝。因為你知道我已經(jīng)很拼命了，客戶實在太難搞定，一時要降價一時要提供貨……這些你都知道?。?br>
第三種:整個情況是這樣的，在過去的幾個月中整個市場下降了十個百分點，同時競爭對手推出了非常優(yōu)勢的新產(chǎn)品，所以銷售業(yè)績沒下降就不錯了。接下來我們需要公司給予更大的支持力度，比如市場部做一些促銷活動。
第四種:哦，老板，你說得對。是，以后一定注意。(轉(zhuǎn)身出門吹起口哨)
正如上圖的回答一一對應，你覺得自己是屬于討好型，指責型，超理智型還是打岔型
在日常生活中討好型的人跟他們在一起相處會很舒服，因為只要出了什么問題他們通常是第一個道歉的人，為了討好別人，為了讓別人開心，他們寧愿放下自尊向別人道歉，哪怕是他們不甘心這樣做，其實這種人不是生活在自己的世界里，他們就好像為別人而活一樣，看似雖好，但是在潛意識中他們潛藏著一種憤怒的沖動，這種憤怒被他們壓抑在心靈深處
指責型的人一般比較適合做領導，他們的憤怒和攻擊傾向外部，這種人很受激惹，遇到問題通常最先做的一件事就是指責別人，其實他們內(nèi)心深處藏著一絲恐懼與軟弱和不自信，他們害怕暴露自己，這某種情境下，它們可能會出現(xiàn)反社會行為，和攻擊傾向。
超理智型的人通常是知識分子，他們博學深思，跟這樣的人相處也很舒服，你問他問題，他一定會用很學術的方式回答你，即使回答不上來的問題他們也會有條不紊的去搜索百度而不怨其煩。這樣的人在遇到問題時，他們會把擺事實講道理，就算被指責，他們也會有條不紊的跟你分析問題?？蛇@樣的人缺乏情感，脫離了自我。
打岔型的人在遇到問題時，不會直面去迎接問題，而是采取回避的態(tài)度，去做一些與問題無關的行為，生活中這樣的人通常具有幽默感，善于社交，但與他們相處很難建立親密的情感。
這四種類型的模式，在案例二中又如何起到作用呢？顯然，我們可以稱之它為，性格的穩(wěn)定性模型，也就是說你平時是哪一種類型的，在幾乎任何情境中，也會表現(xiàn)出類似模型的性格特征，在親子教育中也是如此。
如上四圖所示，生活中的性格4模型如何影響母親對孩子的行為和態(tài)度
譚老師讓我們雙手交叉相握，通常有兩種情況，其一種是右手大拇指在最上面，而另一種則是左手大拇指在最上面，這個行為習慣通常是固定的行為模式，因為你喜歡右手大拇指朝上，再下次在如同交叉握雙手的時候還是大拇指朝上(除非你下意識的去改變)即這便是人類的無意識行為，就如同性格的模型一樣。*
如上四圖所示，這都是無效溝通的模式，以及不良的影響，和容易造成的疾病，下面我們來感受一下親自實踐環(huán)節(jié)
如上圖動作演示指責型和指擇責型會是怎樣一種氛圍，現(xiàn)實中不缺乏這樣的家庭氛圍，在面對如此家庭背景中，兒童的心靈又會受到怎樣的影響呢？
**第一種情況，兒童會認為是自己做錯了，父母吵架是自己的不對引起的，這種情況下的兒童會感到深深的自責，長大以后很容易形成討好型性格的人。
第二種情況，父母親在掐架，兒童會說滾回你的房間吵去，別影響我做作業(yè)，然后關上門做自己的事，顯然這種家庭氛圍孩子很容易形成打岔型，
我們不管孩子長大以后是形成討好型還是打岔型，無疑都是不好的，他們同樣建立了無效的溝通模式，和固化的性格模式，那怎樣做才是最理想的呢？資深心理咨詢師親子教育專家譚老師為我們揭開答案。
親子溝通萬能公式第一步:傾聽，了解孩子行為背后的原因，了解孩子的需要，和真正的動機，充分了解清楚孩子真正需要的是什么，可以用反問的方式，但一定要靜靜的聽，用心去傾聽。傾聽他們內(nèi)心的真實想法，而不要去打斷，讓他們表達出自己的真實想法和感受。
親子溝通萬能公式第二步:同理，同理就是理解，真正意義上的理解，同理包括兩個方面，一是理解他的行為，理解他為什么要這樣做，而不是以一個大人的思維去判定孩子的做法。二是理解孩子的情緒，聽懂他們的情緒，以及情緒背后的含義。
親子溝通萬能公式第三部曲是:陪伴，如果是兒童，則用雙手把它們抱緊懷里，用愛去陪伴。給他們安全感。讓他們知道，媽媽與我同在。如果是大一點的孩童。則可以單手搭在他們肩膀上，給他們力量。
親子溝通萬能公式第四步曲:協(xié)助，協(xié)助，就是幫助他們。給他們支持，精神上的和物質(zhì)上的。
正如譚老師所說，當我們形成無意識的交叉雙手的習慣時，通常我們也可以通過意識的參與去改變，即我們在某種意義上和程度上可以改變我們的性格模式，改變親子互動的模式，建立有效的親子溝通模式，
為給孩子一個有利的家庭氛圍，改變以有的行為模式，親自溝通是互動的，在互動過程中父母影響孩子，孩子也在影響著父母，讓我們從最有利的方向和最有效的溝通模式向前邁步。
聽了譚老師的課，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己受父母受家庭的影響如此之大，也理解了四種無效的人際溝通模式，明白要形成有效的親子溝通就是修煉自我的親子溝通萬能四部曲，(傾聽，同理，陪伴，協(xié)助)，把這四部曲當成人際交往的必修課，是改變自我的方式
