我的學習記錄

提示：本篇內容算不上文章，為反思、自言自語，流水賬記錄近兩日學習內容及學習結果，可能只對自己有用。

信息提煉需要反復做，持續(xù)練習，這是這幾天的一大體會。相信一段時間后，自己的邏輯架構能力會有所提升的，再聽課看書就能更好地抓住重點了?；诖耍矔p松地嘗試多種方式的輸出--幕布大綱、思維導圖、手繪導圖、視覺筆記。這樣，做起來輕松又有趣，自己吸收也會更多。

一、信息提煉——短音頻

1、前提

① 心態(tài)轉變

不記錄全部
帶著目的聽
沒目的就帶框架聽

② 準備

預習，找到目標和問題
準備工具

2、方法：聽、想、記、復盤

① 聽

a、開場白
b、關鍵詞
c、關鍵連詞：第一、第二、第三……；……可以分為……；首先……其次……然后……最后……；除了……之外，還有……；另外……；再補充一點……；講完……，我們再來說說……

② 想 + ③ 記

復述：關鍵詞句；案例六要素

進度：梳理框架

方向：目的/問題的解決方案

記憶理解：個人感悟/行動計劃

④ 復盤

a、查漏補缺：沒記全的
b、梳理框架：分析邏輯關系，調整順序
c、行動計劃：整理感想感悟，形成計劃并實踐（最重要）

3、初學者方法總結

①聽前預習：查找相關資料
②聽時注意專業(yè)關鍵詞及關鍵連詞，及你印象深刻的部分
③草稿記錄：短句、關鍵字形式呈現(xiàn)
④復盤整理：梳理框架，短句轉寫

4、常見問題

①哪哪都是重點怎么辦？

預習+知識面

搭建自己的知識框架

當時記錄自己認為的重點，事后花時間補充整理。

②速度慢怎么辦？

語言精簡，短句拆解

回聽，刻意練習

學會取舍

③定義類的部分一定要記嗎？

看自己，進行取舍

④做的不漂亮怎么辦？

忽略，自己理解更重要，慢慢提升。

⑤生活中怎么練習？

事情分點說；

故事，試著用一句話說出；

學習其他節(jié)目的提煉，自己先做，再看節(jié)目文字對比；

適當調快音頻速度，先聽快版，思考速度也會上來；快慢交替。

5、作業(yè)練習

《得到》語音--為什么應警惕同理心

我的作業(yè)

5、和優(yōu)秀作業(yè)對比

別人的作業(yè)1

別人的作業(yè)2

通過對比，能發(fā)現(xiàn)自己的問題：關鍵詞提取還需加強，短句過多。不用面面俱到。要學會抓大放小。

二、長音頻信息提煉

和短音頻類似，作業(yè)為整理第二課內容。

如下圖：

圖片發(fā)自簡書App