? 為了全面深入的分析我任教的五年數(shù)學教學的效果，吸取經(jīng)驗教訓，更有針對性的開展下階段的教學研究工作，特對本次期中考試進行簡要分析。

一、考試結(jié)果分析? ? ?

? ? ? 五二班參加這次五年級數(shù)學考試的共51名同學，優(yōu)秀19人,及格35人，平均分是69分，優(yōu)秀率37%，69%。

? ? 從統(tǒng)計的這些指標看，成績不算理想。

二、試卷卷面分析：

1、試卷基本特點

? ? ? 該卷難度適中，同時，靈活性大，注重了基礎性和實踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學生的計算，應用等方面能力的考查，試題著重考查學生的基礎知識和基本能力，還注重了與學生生活實際相聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問題。

2、試題結(jié)構(gòu)

? ? ? ? 本卷有六道大題，總分100分，考察了前三單元和第四單元分數(shù)的意義的內(nèi)容。從試卷編排情況來看，由易到難，由簡單到復雜，由基礎到實踐運用，條理清楚、層次分明，能體現(xiàn)新課程標準的理念，編排合理。

三、 學生考情分析

　　1、基礎知識的掌握、基本技能的形成不是很好。

　　2、綜合運用知識的能力不夠好。體現(xiàn)在填空題、列方程解決問題（特別是最后一道解決問題路程題）。主要原因是學生在學習過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實，不會找等量關系。

　　3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍解方程和繪制折紙統(tǒng)計圖時，不細心造成計算錯誤和繪圖后不標數(shù)據(jù)，特別是解方程的第三小題，錯誤率較大。

四、改進措施：

　　1.加強數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，注重數(shù)學與其他學科的整合，豐富的情境教學，讓學生感受學數(shù)學的樂趣，提高課堂教學效果。

　　2.重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。大部分學生雖然對基礎知識掌握得比較扎實，但在對有關概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒有理解領會知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的教學中，在學生已掌握理解的前提下，要強化所學知識點與其他知識點的聯(lián)系，讓學生從不同角度去分析、理解、運用，對所學知識能夠得到進一步的延伸拓展。

　　3.改變課堂教學方式，養(yǎng)成學生自主合作的學習讓學生在自主合作探究中體驗成功的喜悅，享受學習的快樂，樹立學習的信心，不斷提高自主合作學習的能力。

　　4.提高學生的計算能力（特別是隨后要學習的通分、約分、分數(shù)加減乘除混合運算）

　　5.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣?？辞孱}意，思考全面，答題認真，回答完整，仔細檢查。

? ? ? 6.加強審題、分析、解答的訓練，培養(yǎng)提高學生解決問題的思維能力，為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎。