01
病床上，她臉色如泛黃的紙張，唯一的一抹紅則是那干裂的嘴唇，像是被人用利刀劃出一道道口子，殘留著凝固的血痕，右手腕上纏著的一圈圈厚重的紗布。
02
她叫阿曼，是我的閨密。學(xué)校里，我們兩個(gè)幾乎形影不離。確切地說(shuō)，應(yīng)該是同病相憐。
一直以來(lái)，我們之間形成了一種默契，她會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)到我家等我一起去學(xué)校。
與以往不同的是，今天我在家里等了好久她也沒(méi)有來(lái)，眼看就要遲到了，我抓起書(shū)包就跑，在上課鈴響的最后一秒，我推開(kāi)了教室的門(mén)。
我搶先瞄了一眼我的鄰桌，空空如也。詢(xún)問(wèn)老師，得知她請(qǐng)病假正在醫(yī)院。
一瞬間，我的心被沉重一擊，接著狂跳不止。不會(huì)的，不會(huì)的！我努力安慰著自己，整整一天都心神不寧。好不容易捱到下午放學(xué)，我立刻奔往醫(yī)院。
看到眼前的一幕，我知道我的猜想被證實(shí)---她自殺了。在她的生命里，這個(gè)詞并不是第一次出現(xiàn)。
從她來(lái)到學(xué)校的第一天起，班上的同學(xué)就賜予了她一個(gè)新的名字—自虐狂。因?yàn)樵谀切┤说难壑?，她手腕上那一道道恐怖的白色的傷痕足以說(shuō)明一切。
面對(duì)同學(xué)的排斥和戲弄，可阿曼卻總是一副毫不在乎的模樣，那時(shí)的我很羨慕她的“我行我素”。我想，如果曾經(jīng)我能能早點(diǎn)明白“做自己”這個(gè)詞，也許我的人生將會(huì)是另一種景象。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到了一所新的學(xué)校。開(kāi)學(xué)第一天，班上兩個(gè)女孩兒出于好玩兒，捂著鼻子跪在座位上，朝我大聲吼著：“xxx身上好臭，好臟?！?/p>
她們一遍遍重復(fù)，每個(gè)字眼都是那么刺耳，那時(shí)剛作為插班生的我，不會(huì)做出任何反擊，甚至還有一點(diǎn)害怕。
或許她們看出了我的膽小和懦弱，于是乎更加的放肆。慢慢的整個(gè)教室都充斥著她們戲虐的語(yǔ)調(diào)，周?chē)纪秮?lái)了看一出好戲的目光。
未來(lái)的日子里，在大家眼里我是一個(gè)過(guò)于安靜的女孩子。隨著年齡的增長(zhǎng)，我才知道了“社交障礙”這四個(gè)字。
對(duì)于那兩個(gè)女孩兒來(lái)說(shuō)，只是年少無(wú)知的一個(gè)玩笑，殊不知成了我一生的陰影。
六年的小學(xué)時(shí)光終于過(guò)去了，我竟有一絲前所未有的輕松。而且初中我被分到的班級(jí)沒(méi)有一個(gè)我小學(xué)同學(xué)，我暗暗的舒了一口氣。
也就是這個(gè)時(shí)候，阿曼成為了我的同桌。她主動(dòng)向我示好，慢慢地我和她成了唯一的朋友。
前天早操時(shí)間，阿曼被老師叫到了前面，當(dāng)著全校師生一千多人的面被通報(bào)批評(píng)，并宣讀了檢討書(shū)，理由是校園暴力，因?yàn)樗蛄宋覀儼嗌系囊粋€(gè)女同學(xué)。
我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，頭一天下午她說(shuō)有事讓我先走，其實(shí)……。
臺(tái)上的她，拿著紙張的雙手分明在顫抖。
03
“坐吧！”
可能是我的低聲抽噎驚醒了她，她奮力睜開(kāi)那雙空洞無(wú)神的大眼睛，嘴唇一張一合在我模糊的視線(xiàn)里，喊出了嘶啞的兩個(gè)字。
越是這樣，我越是無(wú)法控制自己，我用近乎低吼的質(zhì)問(wèn)她：“為什么要這樣？”
她沒(méi)有回答我，只是依然用那雙空洞的眼神看著我，問(wèn)道：“人為什么要活著？”
這時(shí)，病房里進(jìn)來(lái)一位顫顫巍巍的老人，拄著雙拐。我趕忙叫了老人一聲，可是老人卻沒(méi)有理我。
阿曼才告訴我說(shuō)這是她奶奶，她是一位盲人，年齡大了，一般人說(shuō)話(huà)聲音她聽(tīng)不見(jiàn)。
“你知道我為什么打她嗎？”
“嗯？”
“就是肖言?！?/p>
阿曼說(shuō)她讓我先走的那天下午確實(shí)有事，準(zhǔn)備給當(dāng)天生日的奶奶買(mǎi)一個(gè)生日蛋糕。剛出校門(mén)，后面就傳來(lái)了陰陽(yáng)怪氣的聲音。
“上梁不正下梁歪，你們要把自己的東西保管好?！?/p>
“不會(huì)吧！”
“她爸因?yàn)閾尳俣甲瘟??！?/p>
阿曼知道肖言是故意的，忍住滿(mǎn)腔怒火，咬牙切齒地喊道：“你說(shuō)誰(shuí)呢？”
“我說(shuō)誰(shuí)，你不最清楚嗎？，我們這些人當(dāng)中，誰(shuí)的爸爸是罪犯呀？哈哈哈……”
再一次聽(tīng)到別人說(shuō)如此侮辱自己的父母，阿曼直接撲了上去，肖言的附和者都站在一旁高喊著“加油”。
第二天，肖言的家長(zhǎng)帶著鼻青臉腫的肖言帶到了學(xué)校。最終阿曼成了被老師教育的對(duì)象。她爸爸坐牢的事情也在同學(xué)之間傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
阿曼最終沒(méi)有回答我的問(wèn)題，我也沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)。從醫(yī)院出來(lái)，還沒(méi)有到深冬，寒風(fēng)卻不住的灌進(jìn)衣服。
耳邊回蕩著阿曼的那句話(huà)：“我真希望她那些把自己歡樂(lè)建立在別人痛苦上的人，過(guò)的一點(diǎn)也不好?！?/p>
后來(lái)我才聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)初阿曼家里經(jīng)濟(jì)條件很好，可是因?yàn)樗龐寢屔艘粓?chǎng)病，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)。最終她爸爸為了籌集醫(yī)藥費(fèi)，走上了搶劫這條歧途。
