? ? ? ? 隨著朱自清散文《春》的展示，我?guī)е⒆觽兇舐暲首x，從中感悟春天的力量，體會(huì)小草頑強(qiáng)的生命。安妮老師領(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)四月天——《就這樣種下一粒種子》，今天的課沒有作業(yè)單，這份作業(yè)需要一年的時(shí)間來完成，迎接挑戰(zhàn)，在這期間觀察自然，觀察種子，陪伴它的成長(zhǎng)。我們準(zhǔn)備好了，一起出發(fā)。
? ? ? ? 谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆。古人曰"雨生百谷"。我們已經(jīng)收到了滬江豆，孩子們好高興，看著上面定制的互加計(jì)劃的標(biāo)志，孩子們沒見過長(zhǎng)成這樣的種子，很好奇，我告訴了他們答案，都想拿到家里去種，可是豆少，我答應(yīng)孩子們明年我們收獲后給每人一些，現(xiàn)在我們?cè)趯?shí)驗(yàn)階段，它是否適合我們的土地、氣候，還需要我們觀察和精心的呵護(hù)。我和孩子們上網(wǎng)查找資料，了解"滬江豆"的生長(zhǎng)習(xí)性，開辟種植地，施肥，壓地膜（溫度低，提高土壤溫度，防止水分散失）、種植（種子我們沒有浸泡，因我們這里氣候涼，待到土壤里發(fā)芽需幾天時(shí)間，到那時(shí)地表溫度適合種子發(fā)芽），因我的孩子們都在大山深處，祖輩都是地地道道的農(nóng)民，耳濡目染的懂得一些種植的知識(shí)，我也是農(nóng)村出身，基本上農(nóng)業(yè)中種植上的事都難不倒我，我學(xué)的專業(yè)是生化。種植的重點(diǎn)是如何引導(dǎo)孩子們?nèi)プ?、體會(huì)。因滬江豆量少，我讓孩子們又帶了一些大豆種子。在種植前，我告訴孩子們?nèi)绾巫屵x中：種子完整沒有損壞，保存時(shí)間短（一年），飽滿的。還可以測(cè)量種子的發(fā)芽率，在水里浸泡，讓它提早發(fā)芽在種植。我們的滬江豆已經(jīng)種好了，孩子們盼望著快快發(fā)芽，每天都要看一下，滬江豆和我們一起快樂成長(zhǎng)吧。種植園的名字還沒有選好，大家爭(zhēng)執(zhí)不下，暫時(shí)定為"生命樂園"，還需在討論最后確定。
? ? ? 安妮老師對(duì)在谷雨來臨之際，種下一粒種子作了要求，如何種植小種子？請(qǐng)教我們身邊的農(nóng)民伯伯，他們最擅長(zhǎng)種植植物，或者在網(wǎng)絡(luò)上查找種植辦法，提前在水里浸泡，在種在泥土里，每一種種子都有各自的生活習(xí)性，或者問爸爸媽媽，并要求同學(xué)們對(duì)種下的這一粒種子在不同的階段了作好記錄，認(rèn)真觀察，做好自然筆記——記錄日期、天氣、植物的生長(zhǎng)的怎樣，通過畫圖的形式展示，記錄觀察到植物生長(zhǎng)的特征等，可以做身高記錄，同時(shí)展示一些學(xué)校種下的滬江豆。播種之后，要給幼苗施肥、松土、撥草、捉蟲、搭架等，并讓孩子們用寫日記的方法記錄下種子的生長(zhǎng)過程，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和豐收的喜悅。讓孩子們見證從一粒種子變成一顆植物的生命歷程，從中體驗(yàn)生命的頑強(qiáng)及種植的不易，從而理解糧食來自不易，要珍惜糧食，理解"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"這首詩表達(dá)的思想感情。讓孩子們體會(huì)生命成長(zhǎng)的艱難，生命的成長(zhǎng)需要無微不至的關(guān)懷與照顧，激發(fā)孩子們的責(zé)任感，從而敬畏生命，學(xué)會(huì)感恩。
? ? ? 絲絲老師展示了"江西省寧都縣長(zhǎng)勝魚青教學(xué)點(diǎn)"做的自然筆記，學(xué)校圖片、種植的過程、每位孩子都種下屬于自己的種子、照片、繪畫、觀察日記、搭架等，一張張參與勞動(dòng)的笑臉，一份份詳實(shí)的觀察日記。我們今后也會(huì)按照這個(gè)去做。"小草雖平凡，但他卻代表著偉大的生命，代表著頑強(qiáng)不屈的精神，代表著希望，代表著堅(jiān)強(qiáng)，代表著……"。有那么長(zhǎng)的豆莢，每一粒種子都有生命的，每一粒種子的生命都很頑強(qiáng)，可以破土而出，在陽光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
? ? ? 我們將堅(jiān)持做的更好，經(jīng)營(yíng)好我們的"生命樂園"，孩子們都有信心，我們與滬江豆一起成長(zhǎng)。
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