20201223 星期三? 晴? 講師訓(xùn)第二天

? ?下面我們講學(xué)習(xí)的四個(gè)維度，是哪四個(gè)維度了，那就是學(xué)有所獲、學(xué)行合一、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)能變現(xiàn)。其實(shí)在學(xué)習(xí)上它是有不一樣層級(jí)的：??? 第一個(gè)是學(xué)有所獲。一般情況下，95%的人都在這樣的一個(gè)范疇當(dāng)中。學(xué)習(xí)完之后，追求自己有所收獲就可以了，沒(méi)有更多的想法。我們可以互動(dòng)來(lái)看一下：我們大家都喜歡聽(tīng)書(shū)，最近大家有聽(tīng)樊登老師書(shū)的朋友舉手示意一下？那請(qǐng)問(wèn)你聽(tīng)過(guò)的書(shū)中印象最深刻的是哪一本，作者是誰(shuí)，內(nèi)容是是什么，你有什么收獲，有誰(shuí)上麥分享一下，沒(méi)有人主動(dòng)上麥分享，這說(shuō)明什么了，大部分人學(xué)的內(nèi)容早就忘記了。

第二個(gè)境界就是學(xué)行合一。我們知道，為什么我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)以致用，知行合一，是因?yàn)樘偃四茏龅?。所以這種提法被提升到了我們文化內(nèi)涵的高度。陽(yáng)明先生知行合一的理念為什么地位那么高，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是脫節(jié)的。所以當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有辦法落實(shí)的時(shí)候呢，我就把學(xué)以致用知行合一當(dāng)做了我人生的第二信條。而且每年還要去陽(yáng)明先生悟道的龍場(chǎng)去修行。

第三個(gè)境界就是學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。曾經(jīng)有個(gè)小女孩，她特別喜歡整理術(shù)方面的東西。我就跟她講，你既然喜歡，那么你知道這個(gè)行業(yè)在日本的狀況嗎？還有在國(guó)內(nèi)曾有報(bào)紙上介紹過(guò)成都有一個(gè)和你類(lèi)似的女孩在這個(gè)行業(yè)的收入從最開(kāi)始的四位數(shù)達(dá)到現(xiàn)在的六位數(shù)了。你也可以完全去模仿，并創(chuàng)造改良，注冊(cè)一個(gè)自己的品牌商標(biāo)，然后開(kāi)自己的課程，把衣櫥整理、療愈，結(jié)合在一起教給別人?，F(xiàn)在她已經(jīng)招了合伙人，開(kāi)了線下課程，已經(jīng)開(kāi)了第五期了。她特別感謝我。也是我們變現(xiàn)學(xué)院第3期的學(xué)員。

學(xué)習(xí)的最后一個(gè)境界，就是學(xué)有變現(xiàn)了，也是最高的境界。為什么這么講呢？因?yàn)槿魏螙|西你學(xué)完以后，你能不能立刻就拿來(lái)用？用了之后你能不能立馬產(chǎn)生衡量該知識(shí)的一種效果？如果沒(méi)有的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是學(xué)習(xí)的維度還不夠高。所以我們更加需要較高的指導(dǎo)方針，對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

二、關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)

在工業(yè)化時(shí)代進(jìn)程中，有一個(gè)非常著名的人物，他叫亨利福特。他曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)幾十位工程師在一起生產(chǎn)一輛汽車(chē)要一周多的時(shí)間。后來(lái)他調(diào)整了這些工程師們的工序，把他們分別安排在了不同的工序上，只要做一個(gè)動(dòng)作。通過(guò)調(diào)整后生產(chǎn)一輛汽車(chē)只要90分鐘。從一周7天，到90分鐘，他沒(méi)有做人力的增加，沒(méi)有做技術(shù)的改良，只是改變了一下工作的崗位順序和流程。生產(chǎn)效率提升了100多倍。這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，我們將他稱(chēng)為關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)，也叫關(guān)鍵性的差異。

其實(shí)在生活當(dāng)中我們也會(huì)有類(lèi)似的情形產(chǎn)生，比如期末考試。當(dāng)期末考試這個(gè)關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，考試前的一周就是我們一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候，是我們一個(gè)學(xué)期所有知識(shí)的總和。這個(gè)時(shí)候期末考試就是關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵性的差異。

中學(xué)物理中，我們學(xué)過(guò)石墨和鉆石都是碳元素。但是在各自形成的過(guò)程中壓強(qiáng)不一樣，只是在形成的過(guò)程中，壓強(qiáng)不一樣，分子結(jié)構(gòu)就不一樣了。其實(shí)這個(gè)壓強(qiáng)也是關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)和差異。

那我們有沒(méi)有經(jīng)常利用這樣的要素逼自己成長(zhǎng)？成長(zhǎng)其實(shí)是逼出來(lái)的！我們要找到能夠逼我們成長(zhǎng)的人。

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)的四個(gè)維度和關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)的重要性 ，接下來(lái)我拿出學(xué)習(xí)的五大步驟做一個(gè)示范，幫助大家學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)。

三、解釋、示范、使用、糾正、重復(fù)。

現(xiàn)在給大家10秒鐘的時(shí)間記一下這個(gè)5個(gè)詞，然后再進(jìn)行一個(gè)復(fù)述。

好，現(xiàn)在有誰(shuí)能夠告訴我，你剛剛的這10個(gè)字是什么？那如果我說(shuō)在10秒之內(nèi)，如果你不能背出這5個(gè)字的話，罰款200元紅包，幾乎每個(gè)人都能做到。

在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)內(nèi)，有考核、有獎(jiǎng)懲，然后一個(gè)月以后形成長(zhǎng)期記憶。

讓記憶的東西有趣化、形象化、圖像化。

同時(shí)也要懂得制造情緒，挖掘盲點(diǎn)，制造痛點(diǎn)。

比如將考試運(yùn)用于工作，給自己的遷移能力打分。研究遷移能力如果有人能get到點(diǎn)的時(shí)候就繼續(xù)進(jìn)行反問(wèn)大家，制造痛點(diǎn)。

提出你的方法論，然后進(jìn)行總結(jié)出一個(gè)金句。并且告訴大家，你不是在提煉，只是從自己最成功的案例中學(xué)習(xí)。

其實(shí)很多金句都是提前寫(xiě)好的，到時(shí)候只是臨場(chǎng)發(fā)揮而已，比如像氣球大師姐，他就有自己的一個(gè)金句庫(kù)。