今天算作第一次正式地給小朋友測(cè)驗(yàn)一下，三年級(jí)第一次考試要寫作文。如果知道結(jié)果是這樣，我也一點(diǎn)都不想測(cè)驗(yàn)。

開考5分鐘，平時(shí)寫作業(yè)偷懶，喜歡抄或者上課幾乎不做筆記的幾個(gè)學(xué)生就已經(jīng)在抓耳撓腮，左顧右盼。有一個(gè)已經(jīng)一個(gè)禮拜沒有交作業(yè)的VIP獨(dú)自玩起了卷筆刀，把橡皮切得一片一片地，做完連線題，選詞和畫波浪線的題目，他就趴在那開始望著窗外發(fā)呆。我走到他旁邊，“試試看，別隨便放棄，作文多少寫點(diǎn)也可以?！彼ь^看了我一眼，翻動(dòng)了一下試卷，過會(huì)又繼續(xù)了他的發(fā)呆。

10分鐘的時(shí)候，幾個(gè)天天抄寫生字都能錯(cuò)一大堆的小朋友，眼睛快長(zhǎng)到旁邊人的試卷上去了，我眼神示意她最好收斂點(diǎn)，讓她自己動(dòng)動(dòng)腦。

30分鐘的時(shí)候，我又溜達(dá)了一圈，還有的人停留在1/4頁面上，我不由得感嘆了一下“你得加緊速度。不然一會(huì)作文寫不了了?！比缓箝_始有小胖子在那開始說話，說誰誰在那玩，不寫試卷。我心想：監(jiān)考老師都不能管別人寫還是不寫，你管得挺寬。

快1小時(shí)的時(shí)候，我提示了一下。有的人開始躁動(dòng)，因?yàn)椴艑?/4面，有的人說作文300字，怎么辦？我嘆了口氣：“不要湊字?jǐn)?shù)，盡量書寫工整，內(nèi)容充實(shí)，圍繞主題。”然后某生回答我，“我有作文書。”我走到他旁邊，看見他正在翻看，“考試作弊想零分處理？”“后面的，考試查什么字典？”

“只有10分鐘了，沒寫作文的趕緊動(dòng)起來。寫完的自己檢查一下。想交的也可以?！碑?dāng)?shù)谝粋€(gè)開始交卷之后，后面的就開始接二連三。我看過了，書本原文強(qiáng)調(diào)多少遍的閱讀理解都是亂七八糟地寫，課外閱讀還有人就只做畫波浪線和選詞的，其他留白。

還有6個(gè)人在掙扎，作文在還剩5分鐘的時(shí)候開始。到時(shí)間了，“我走了哦，是考試，趕緊交了吧。下次自己把握好時(shí)間！”于是我收走了剛寫一個(gè)題目的作文，和寫了幾十字的作文。

回到辦公室改，平時(shí)不走心的前面的看拼音寫詞語、多音字、四字填空以幾乎個(gè)位數(shù)地答題，多音字的注音讓人懷疑人生。詢問我國(guó)多少個(gè)少數(shù)民族，“5個(gè)！57個(gè)！10個(gè)！……”我心想：你哪怕不仔細(xì)看題，你填“56”我覺得心里都能好受點(diǎn)，接下來更讓你氣笑“還有哪些少數(shù)民族”，他們的填法：“俄羅斯、美國(guó)、日本、火把族……”，他們并沒有能把漢字寫對(duì)，有的標(biāo)注的拼音我都不能拼出來到底是什么字。

我一邊改，一邊想給自己掐人中。

統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，用的加法算法，數(shù)學(xué)老師問我原因，我：“就那么點(diǎn)分，減的更麻煩。我還是用對(duì)勾，x都不畫，浪費(fèi)筆油。錯(cuò)得離譜！”

居然有10個(gè)左右在50分以下，那個(gè)從開考就在發(fā)呆的還是個(gè)位數(shù)。我反省自己，上課有沒有講過相關(guān)的例子，回憶起來都說過，還在平時(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，并且課外閱讀理解也帶著多次練習(xí)了，大片的選手就以偷懶姿勢(shì)躺平等待我評(píng)講的時(shí)候，填好答案。平時(shí)就抄一下別人的或者就胡亂寫幾個(gè)字算作交差了。

下午的時(shí)候，他們圍過來問要不要上體育課?！吧?！我不想現(xiàn)在發(fā)試卷，否則我一定要罵死你們！還差幾份沒有改完，等我們上完愉快的體育課，再來辦這痛苦的試卷?！彼麄儦g呼著出去了，而我，不要讓他們?nèi)缭?，我也要讓你們痛苦！我在放學(xué)前就把試卷發(fā)了下去，并要求回去家長(zhǎng)簽字。于是，我聽見了教室里的哀嚎聲！我覺得至少我此刻舒服了一下下，讓你們寫題時(shí)候不審題，不動(dòng)腦子！