今天是ZJM同學的生日，希望你在新的年歲里知行合一，玩得盡興。
昨晚音頻里有我讀的詩，筆者余秀華。
微風吹來，
浮動這虛設他鄉(xiāng)的良辰
我的影子被碎在水面上
我們總要去陌生的地方
遇見陌生的人
還要遇見更大的空曠
我怎么才能告訴你
我在這巨大的空曠里
想起你而哈哈大笑
這是【此間】系列的第四篇記錄。
我小學時寫過“科幻小說”《豆豆奇遇記》，而后不了終了；初中時寫過一群少年自西向東的探險故事，寫了小半本，可如今連名字都記不起；高中時領悟到自己實在沒有寫小說的文筆和毅力，便轉向紀實類。
高二那會我嘗試著寫了一本類似“回憶錄”的東西，類似【此間】系列。
在體育課上，在下課間隙，我抓住一切能動筆的零碎時間，筆下的人物都是身邊親友，描述事物平鋪直述的能力與今日相比有過之而無不及。
那一次的“寫書”（雖然我極力避免使用這個詞
），因為不是一個人奮戰(zhàn)，所以是最長久的一次，甚至還用電腦做出了封面打印了出來。
那個和我一起“寫書”的人，就是ZJM同學。
但長久并不意味著完善和終了，我們還是沒能抵過種種不可抗力，夢想斷裂了接近兩年。于是有了今天這個小小的公眾號，也算是我們對年少時所懷揣著的文字夢想的延續(xù)。
如你所見，S碎碎念S，是我們的公眾號的名字。
誠然，這是一個很簡單甚至有些庸俗的名字，因此“碎碎念”這個名字的公眾號早已被他人捷足先登了。前后加S，如何理解？
理解成“碎碎”、“歲歲”都行，其實是指LPP和ZJM。
高中時ZJM有段時間說給我起了個英文名，叫Structure,反正當時她讀得不對，也解釋不清
，她就覺得這個名字適合我。我過了一年多才弄清楚這個單詞的寫法和含義。
這種友善的事情自然需要禮尚往來，我從此就叫她Spot ,取斑點之意，我也解釋不清，直到現(xiàn)在，我給她的備注依舊是SPOT。
正好是兩個以S開頭的單詞，Structure和Spot 的碎碎念。
高二那年我寫遍了幾乎整個中學時代的所有好朋友，但唯獨沒有留下一篇關于ZJM的篇幅。對此我給出的解釋是：有些人事現(xiàn)在不寫以后會被遺忘，但我們之間這種顧慮實屬多余。
當然，這種解釋也是為我的懶惰披上的華麗外衣，理由略顯單薄。
今天是ZJM同學的生日，雖然我昨晚奮斗一整晚給她剪輯了一支生日祝福的音頻，但還是有所欠缺。接下來的這些，完成于高考后的那個暑假，我稍作修改，和我的音頻、不二，一起作為禮物送給她。
我的好友列表里有個叫做“5與倫比”的分組，承載著我六分之五的高中記憶。能有這個分組，還得感謝ZJM同學。
和ZJM相識在初中，那是我在一班，她在三班。她是我一個朋友的小學同學，一來二去，我們結識了對方，卻不熟識。
開始時我們對彼此的了解僅限于名字，至于對方的性格興趣，一無所知，但總有一種相見恨晚的親切感，我不知如何形容這種奇妙的感覺，好像很遠，卻也很近。
畢竟每次在學校偶遇時，我總是被她的哈哈大笑所輕易感染。
關于初中的記憶很淡了，后來我們又考進了同一所高中。同樣志在學理的我們，她被理所當然分到了五班，一個在當年聲名在外的理科班，而我卻陰差陽錯被分到了文科班。
到了文理分科時，我有了選擇的權利。因為ZJM的存在，我在19班和5班之間選擇了后者，所以當我的名字開學出現(xiàn)在五班的欄框里時，并沒有太多的驚喜，一切都在意料之中。
初進五班，很不適應，和ZJM做同桌不到20分鐘，便被老班調去了最后一排。陌生的同學，陌生的老師、陌生的教室，好在有幾個初中校友，有幾張略微熟悉的臉。
我是個很慢熱的人，因此最初總是沉默不說話，ZJM常常下課坐到我同桌的位置上陪我說話，有時遞一張學校書店的會員卡給我，有時提醒我把頭抬高些看書，還有運動會的時候，給我稀釋葡萄糖，陪跑，在終點迎接我。
她的成績好，人緣也好，我從她身上學到了很多東西受用至今，包括如何用“哈哈大笑”化解生活里的尷尬時刻。
和ZJM同學相處過的人都不會忘記她的標志性魔性笑聲。
她是很喜歡笑的姑娘，哈哈大笑，一旦發(fā)笑，一點女生的樣子都顧不得。每次她一笑，我總是能被輕易感染，也哈哈大笑，動靜大了時，不免換來周圍朋友們異樣的眼光。?
當然我們之間也有過矛盾。我們在高二快結束時做過短暫的同桌，距離忽然比之前近了不少，問題就層出不窮。那段不堪回首的冷戰(zhàn)期里，她的冰冷態(tài)度足以封印我在學校里的所有情緒。
后來我們又莫名其妙地和好了，其實用和好這個詞可能有所不恰當，畢竟我們從未彼此大吵大鬧過。
想來適當?shù)鼐嚯x真是個好東西，過遠則寡淡無味，過近則容易滋長初對彼此的不滿情緒。
高三不再是同桌的我們，關系一直很好，雖然她曾經(jīng)常對我說“有人是我不愛你的理由”，雖然她的溫柔我可能分不到多少，但她會在我沒早飯吃的早晨把滿滿一碗豆腐腦讓出來給我喝；
但她會把95%的暴力都收在懷中再適宜的時候捧出來送給我，但她會在早晨來的很早的時候把我的保溫杯接滿滿一杯熱水不讓我知道。
面對這些，我表面上表示不悅，心里當然溫暖又開心的，畢竟在這偌大的班級里能陪我這么無所忌憚打鬧的人只有她一個。
?高三嘛，不就是那樣，壓力大，心態(tài)起伏不定，常常在無盡的考試中感到無所適從，常常云里霧里地感到迷茫，常常在泥潭和云巔之間往返游蕩。
但ZJM總能適時看到我平靜表面下的心緒，總能在恰到好處的時刻拉我去陽臺上說會話，或是遞上一張寫著鼓勵話語的便利貼。
而她自己，高三階段的ZJM，依舊喜歡笑，哈哈大笑，笑起來雷霆震動，但我又能隱隱看出她的不同。
她有了自己的小秘密，并且將之與我分享，因此我了解她為這些秘密付出的代價，了解她心緒變化的每一個階段，從執(zhí)著到釋然，她也因此成長了不少。
雖然她時常跟我抱怨不知道要干些什么，不知道自己在干些什么，還時常問我一些奇怪的問題，比如說自己是不是變得很奇怪，如此等等。
我覺得這正是成長過程中所必需的過程，有意義也好，無意義也罷，每個人都會有這樣的迷茫。在我迷茫的時刻，是她在前方為我披荊斬棘指引方向，在她迷茫的時候，我自然是不能退后。
心事若不了，步步維艱。
她曾經(jīng)難以啟齒的小秘密，那些被蒙上灰塵的陳年舊事，如今還是會被我在某個久別重逢的假期翻出來，調侃一番，她總是笑著應答，笑我的不解風趣，或是笑她自己當年那股執(zhí)著的傻氣。
2019年是我們認識的第8年。
這8年里我聽她講得最多的一句話是“是LPP開啟了我的新世界，讓我明白我也不是那么無趣”。
我覺得與我關系不大，她就像仙俠劇里那種被封印了絕世武功的人物，一旦封印被開啟，一切就有了新的模樣。
大學以后的ZJM有了很多新奇的體驗，她發(fā)現(xiàn)了自己骨子里對漢服文化的熱愛，也嘗試過古琴和陶笛，部門工作做得有聲有色，這些都是我所遠不能及的。
如今我們一東一西，在自己的大學里奔走忙碌，有時抬頭想到看到的是同一個月亮，也會忽而覺得距離被拉近不少。
我覺得現(xiàn)在的我們更像好朋友，雖然話沒有以前多，也沒有充分的時間相處甚至一年將一兩次。
我們不是彼此的“火花”或者“小船”，常常一兩周聯(lián)系一次，常常忘記回復彼此的消息，但我也會在某個傍晚接到來自她崩潰哭泣的電話，或是在沒有課的晚上我們開視頻看著彼此笑眼盈盈。
我們深知沒有人能永遠活躍在各自的生命里，我們就這樣在運轉自己的陰晴圓缺之余保持著淡淡的聯(lián)系。
君子之交淡如水，再見面時依舊轟轟烈烈!
ZJM,生日快樂！
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