《詩經(jīng)·小雅》中說“無父何怙？無母何恃”，意思是說沒有父親我依靠誰？沒有母親我仰賴誰？的確，母親給孩子帶來安全感，而父親帶來價(jià)值感。一個(gè)孩子的成長，既需要母性的溫柔體貼，也需要父性的威猛健壯。耶魯大學(xué)一項(xiàng)持續(xù)12年的研究表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。

然而遺憾的是，當(dāng)下很多中小學(xué)，男教師非常少，例如我校今年引進(jìn)了12位老師，只有2位男老師。學(xué)生受到的多是柔性的影響，想不綿柔都難。再加上家庭文化，一向有“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)思維，很多父親對教育孩子不屑一顧，認(rèn)為那是“女人才干的活兒”，因此全班43人家長會只來了7位爸爸也就不足為怪了！

于是，課堂上，善于質(zhì)疑、敢于提問、挑戰(zhàn)權(quán)威的男孩少了，取而代之的是安安靜靜、不敢亂動(dòng)、不亂說話的“美男子”。運(yùn)動(dòng)場上，善于奔跑甚至“野蠻其體魄”的競技性體育項(xiàng)目，少了很多。桀驁不馴、敢說敢做、敢于擔(dān)當(dāng)、風(fēng)風(fēng)火火、善于發(fā)言等男子漢豪情，萎縮很多。

當(dāng)很多男孩兒越來越“面”，像面團(tuán)一樣軟，像面條一樣脆弱。試想，讓這些孩子和那些具有虎狼性格的國際人才相比，孩子就像聽話的“小綿羊”。所謂的競爭，真的很無力。所謂的發(fā)展，真的很讓人擔(dān)心。

因此，父親在家庭中也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起教育責(zé)任，多去陪陪孩子，在孩子最孤獨(dú)的時(shí)候，也能送上最貼心的安慰，或者帶孩子參加一些對抗性、競爭性體育項(xiàng)。這樣的影響多了，男孩子的陽剛個(gè)性，才能得到淋漓盡致的發(fā)展，才能避免“綿如羊”、“肌無力”，讓男孩子威猛起來。

美著名心理學(xué)家杜布森認(rèn)為：“讓一個(gè)男孩和一個(gè)合適的男人在一起，這個(gè)男孩永遠(yuǎn)不會走上邪路”。這就是父教的“不言而教”的熏陶影響。他無形中會將男性自身的力量、陽剛性格、桀驁不馴等男性性情，傳遞給男孩子，讓他們具有“雄性基因”。

有一句話說得好：“積攢再多財(cái)富，都不如教育出一個(gè)獨(dú)立自主的孩子。”。所以，各位父親，請擔(dān)起你們應(yīng)擔(dān)的責(zé)任吧，因?yàn)榻逃米约旱暮⒆硬攀歉改缸钪匾氖聵I(yè)。