推薦我這本《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》的是我的好朋友、我的鼓勵咨詢導(dǎo)師、正面管教導(dǎo)師和國際董事吳瑩老師。那當(dāng)時正好在參加她的線下活動，提到了教她家雙胞胎兒子的煩惱。她家的雙胞胎兒子今年正上一年級，一個兒子呢學(xué)習(xí)非常的努力，一點都不用操心，而另一個兒子呀，要一直追在屁股后面，自己時不時的就不正面管教，忍不住需要變成一個吼媽。她說可惜自己發(fā)現(xiàn)這本書太晚了。
我當(dāng)時一機(jī)靈，我們女兒才一歲半，肯定還來得及，于是很快就在京東下單了?？赐晡揖驼砹诉@張視覺筆記好分享給家人，也讓他們先了解下接下來我會對女兒采取什么樣的行動，并且方便隨時拿出來對照。在時間了2個月以后，我也影響了老公看完呢這本書，還分享給了其他的寶媽，也想通過這篇文章分享給更多重視寶寶英語學(xué)習(xí)的爸爸媽媽。
這本書適合什么時候看呢？
最佳起步時間是3歲，10歲以前也都可以看，越早越容易。
這本書為什么值得信任？
本書的作者蓋兆泉老師，本身是外研社的編輯，兒子Gary5歲開始學(xué)英語，10歲參加希望之星獲金獎，二語習(xí)得的利弊分析很清晰，值得推薦。我本人也是英語專業(yè)八級，很多觀念和我們專業(yè)課很像。
父母需要做些什么呢？
父母在初期要投入至少每天1小時，可以從原版卡通片和互動交流入手，你準(zhǔn)備好了呢？之前度假的時候在medclub看見中國家長總跟孩子說英語，當(dāng)時不理解覺得做作，看完了書以后才意識到，這就是我的未來。
這書的核心概念是什么？
這書強(qiáng)調(diào)的是二語習(xí)得。它不同于我們小時候?qū)W英語的方式，我是應(yīng)試教育，為了考試而學(xué)，啞巴英語，而二語習(xí)得是一種沉浸式的環(huán)境影響。
我在這張視覺筆記里，就做了一個對比的呈現(xiàn)。中間是一個戴著紅領(lǐng)巾的小孩，一邊有一只大大的耳朵代表二語習(xí)得，而另外一邊拿著放大鏡代表了learning學(xué)得。
習(xí)得，在英語里叫做acquisition，它是一種潛移默化的學(xué)習(xí)，也就是讓孩子被英語的世界所包圍，他不停地聽，聽多了，自然也就能夠吸收了，移民的孩子不就是這個路徑么。這種學(xué)習(xí)方法是隱性的，是通過經(jīng)驗?zāi)芰韺W(xué)習(xí)的。
母語學(xué)習(xí)就是這樣，平時一直聽大人講話，聽多了不用解釋他也就知道其中的意思了。就像我女兒現(xiàn)在22個月，最常做的事情就是鸚鵡學(xué)舌，我們說的話，馬上拷貝出來，但有的時候你就會驚喜的發(fā)覺，她突然冒出了一個她不曾說過的詞，這些就是她自己習(xí)得的，還能準(zhǔn)確的表達(dá)因為所以，僅僅，剛剛，只有，這些副詞連接詞。
習(xí)得還需要有選擇的空間，你并不是去逼孩子學(xué)一個東西，而是他自己選擇輸入什么樣的內(nèi)容。前幾天聽得到60秒說很多家長困擾不知道如何讓孩子戒掉網(wǎng)癮。聽到方法我直接笑了，就是催孩子玩游戲。每天一早上起來，就盯著他玩游戲，必須玩多長時間，玩完了游戲以后回答問題，在這樣的逼迫下，他反而就會放棄游戲。其實，反過來看，習(xí)得就是給他創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境，讓他有一種游戲的感覺。
家里養(yǎng)成泛讀的習(xí)慣，讓他去讀各式各樣的內(nèi)容，廣泛涉獵。我們家的書都是敞開式擺放的，家里每個房間都可以拿到書，我還特別安置在最低的地方，隨手可以拿到。孩子玩具玩的沒勁了就會經(jīng)常拿書來讓我給他讀。而且我也不限制她只讀繪本，大人的書她拿起來我照樣讀，前兩天她就聽了十幾分鐘《原則》。她現(xiàn)在看書主要是選封面，有卡通或者是有小朋友形象的，她現(xiàn)在最愛在我房間里拿崔玉濤的圖解育兒，我們平時催她好好吃飯沒效果，搬出崔玉濤爺爺，她就會像模像樣的說多吃蔬菜，多吃飯。沒有想到崔玉濤就這么成為他心目中的權(quán)威。另外一套書是兒童思維導(dǎo)圖，因為我自己教思維導(dǎo)圖的課程，她也看到我備課畫圖，聽過我錄網(wǎng)課，女兒經(jīng)常會纏著我給她講思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法。雖然她現(xiàn)在似懂非懂，但是我相信在這樣的熏陶下，真正去學(xué)習(xí)的時候就會比一般看都不看的人，基礎(chǔ)好很多，而且書里也有很多的圖像可以被她增加詞匯量和對色彩的感知。另外一套是我團(tuán)購的英語分級讀物，一共有30本。最開始她并不感興趣，而且老人也看不懂不會給她講就打入冷宮了。不出一個月她平時?？吹闹形睦L本每天講得無聊了，她就開始看英文書了，而且這個時候我們買了認(rèn)字母的玩具，她開始能說出abcd了，一看到哪兒有字母就很激動。我就每天給她講，讀一遍英文再用中文解釋一遍確保她聽懂，一個月以后她就開始直接報書名讓我找書給她講了。不知不覺我們也營造了讀書的習(xí)得環(huán)境。
我們再來看看視覺筆記你孩子的另外拿著放大鏡的一側(cè)，就是傳統(tǒng)學(xué)的learning學(xué)得的過程。
在這樣的過程里是非常有意識地去學(xué)，點像填鴨的感覺，需要付出努力和毅力。人的天性是不愛學(xué)習(xí)的，就會有逼迫的感覺。這是一種顯性的學(xué)習(xí)方式，我們學(xué)到的是知識，知道概念，定義。學(xué)得的模式是跟著教材去精讀，所以這些內(nèi)容適合在培訓(xùn)班和學(xué)校學(xué)習(xí)，畢竟絕大多數(shù)家長都沒有專業(yè)的教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗。我不可能把大學(xué)英語專業(yè)八級的方法交給那么小的孩子。我喜歡二語習(xí)得的原因就是它沒有忽視學(xué)校學(xué)習(xí)的必要性，但同時提出除了學(xué)校培訓(xùn)班承擔(dān)的責(zé)任以外，在家可以怎樣為孩子去創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。
孩子5歲前學(xué)習(xí)英語，都會儲存在孩子的語言區(qū)，就會跟母語一樣，會自然而然的說出來，一段個黃金時期浪費了就找不回來了。那這也是我希望從現(xiàn)在就開始給孩子實踐的理由。
英語學(xué)習(xí)應(yīng)該從什么時候開始呢？
通過閱讀這本書，我做的第1個改變，就是立馬給孩子去下載了英語版的小豬佩奇，并且陪伴孩子一起看。之前都覺得等她上早教就好了，不過既然是家庭氛圍，為什么不馬上行動呢？
陪著孩子看了2季的英文版小豬佩奇動畫片還是很有趣的。里邊有好多生活用詞，也補(bǔ)充了自己的詞匯量，因為平時只接觸工作中的商務(wù)英語，旅行的時候就發(fā)現(xiàn)了好多吃的玩的說不出來，但一直下不了決心背單詞。突然發(fā)覺跟孩子一起看動畫片，不用背單詞就記住了，也進(jìn)一步驗證了二語習(xí)得的作用。
英語學(xué)習(xí)的順序是怎樣的呢？
我一說想必大家非常熟悉——聽說讀寫。但是我們過去學(xué)習(xí)英語，往往讀寫能力要好過聽說，都是靠背語法學(xué)來的。我也是在上外上專業(yè)課的時候才知道語感比語法更重要。
一定要先練聽說，尤其是對二語習(xí)得的孩子來說，他們最開始可能會有6個月到一年的沉默期。在這段時間呀，可能只聽完全不說，父母千萬不要急躁?；叵牒⒆訉W(xué)習(xí)母語的過程當(dāng)中，最開始也是只聽不說嘛。
英語應(yīng)該如何輸入有什么節(jié)奏？
二語習(xí)得提倡可理解性的輸入，用一個總是描述就是i+1，i就是已知的知識。就是在現(xiàn)在小朋友已經(jīng)能夠理解的基礎(chǔ)上去加一點點，保證99%他能理解，這樣他有成就感才愿意繼續(xù)學(xué)下去。
我女兒每次看2集小豬佩奇，差不多10分鐘的時間，孩子的眼睛要保護(hù)好。她每次都是看一集新的，加一集她喜愛的，而且她回自己給片子起名字，比如hide and seek她叫peppa pig走樓梯，每次一看到就笑。
那怎么加1呢？首先，要找到跟他現(xiàn)在理解力相關(guān)的內(nèi)容，我們買了《我們的太空》孩子就不喜歡，離她的生活太遠(yuǎn)，她更喜歡《我們的身體》。
然后，給他大量不同類型的選擇，讓他覺得這些內(nèi)容是有意義的，有趣的，然后盡量在這個過程中要少用母語。
什么時候開始好呢？
這本書里編推薦二語習(xí)得開始的時間在三歲左右，有一定的母語基礎(chǔ)。我們家丸子18個月開始接觸，我自己覺得從小給他磨一磨耳朵也是沒有問題的。我也有朋友小孩出生后就開始，或者家里請菲傭的，所以我認(rèn)為更小開始并沒有問題。不過，在這里我就會去平衡，因為本身的母語能力還沒有那么強(qiáng)，所以我會在看完小豬佩奇以后，再去給他解釋一下，或者跟她互動一下，她看到了一些什么。在這個時候也不必逼孩子，一定要說出來，要記得會有6個月到一年的沉默期。所以，這個時候他即便不說，也還是可以給他去解釋?，F(xiàn)在我們已經(jīng)實踐了兩個多月了，她從最開始看片子心不在焉，到現(xiàn)在看著會直接發(fā)出笑聲，那我就能看出，她已經(jīng)看懂了其中的一些內(nèi)容了。
我的孩子現(xiàn)在超過3歲了再開始還來得及嗎？
現(xiàn)在開始總是最早的，書里也介紹了一些晚起步的案例，作者的孩子也是5歲才開始的。
英語學(xué)習(xí)是怎樣一個過程呢？
書里介紹了學(xué)習(xí)英語的4個階段，可以根據(jù)孩子目前的英語水平測試下他現(xiàn)在在哪個階段。這里劃重點，不是單純的看年齡喲，書里有介紹專門的測試方法。
學(xué)英語的4個階段，分別是啟蒙，掃盲，發(fā)展和提高。
1.啟蒙階段，是3~5歲，這個階段的特點是只聽不用跟著讀，只聽一遍就好了，要廣泛。主要訓(xùn)練聽說，可以通過動畫片，故事或者歌曲的方式來輸入。動畫片的話，用眼不能超過20分鐘，故事和歌曲可以多聽，在這個階段讓孩子累積1000的聽力詞匯量，是一個廣泛撒網(wǎng)輸入的過程。
差不多到5歲的時候呢，就可以去報一些外教的口語班，讓他把之前輸入的一些聽力的詞匯都能夠輸出。
那怎么教比較容易記憶呢。名詞可以指著說，買一些卡片圖冊，越熟悉孩子越有興趣。動詞可以用TPR，total physical response的縮寫，用肢體語言去演示，大家還記得拷貝不走樣的游戲嗎？不管是家長帶著他，還是讓孩子自己做，這些都是可以的。
2.掃盲階段，6歲是一個關(guān)鍵的掃盲期，我們可以開始學(xué)習(xí)自然拼讀。在這個階段你需要立即提升詞匯量，可以看到愛歲到6歲一個跨越，到3000的聽力詞匯量。可以通過報班來快速的吸得。那這個時候呢，可以運用一些分級讀物，讓孩子去掌握其中的內(nèi)容，同時也可以裸聽有聲書，練習(xí)字詞的書寫。
學(xué)習(xí)自然拼讀，幫助孩子掌握70~80%的英文單詞，見詞就能讀，孩子就會一下子有一種成就感，原來我只是聽，現(xiàn)在我都會讀這么多了。但是它有一個缺點，就是并不是所有的詞都可以用這種方式讀出來，所以在這個基礎(chǔ)上呀，再去刻意的記住100個高頻詞，配合自然拼讀。
3.發(fā)展階段，也就是7~9歲。在這個階段，我們就可以開啟聽說讀寫的整個流程了，孩子也進(jìn)入到了小學(xué)階段。
為什么現(xiàn)在幼升小擇校是大家的一種困擾，因為學(xué)校就是教學(xué)質(zhì)量，選了學(xué)校就選了教材。我也是看完這個書以后會覺得說，一定要盡自己能力讓孩子進(jìn)更好的小學(xué)，學(xué)習(xí)要一種氛圍。同時，可以開始泛讀分級讀物和一些章節(jié)書，提升它英語閱讀能力，有條件的話呢，讓孩子接受全英文授課。如果學(xué)校沒有資源，父母就要多創(chuàng)造家庭的環(huán)境。課外班可以作為補(bǔ)充，但一星期一兩節(jié)課，治標(biāo)不治本。還可以看一些兒童電影和科普片，讓孩子在英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中去感受到更多的樂趣。有興趣才能長久。這個階段呀，重要的是拼寫寫作，可以參加PET的英語測試，一方面可以去驗證孩子的學(xué)習(xí)能力，另外一方面也可以為后期孩子的升學(xué)提供保障。
4.提高階段，10~12歲，也就是小學(xué)的后期階段，目標(biāo)是超越大學(xué)四級的英語詞匯量。核心是詞匯量的廣度和運用的深度，要廣泛去接觸電影，演講，長篇兒童文學(xué)。如果有條件，也可以帶孩子去參加一些當(dāng)?shù)氐难葜v俱樂部，讓他可以把英語去運用到實際的交流過程中。之前有接觸過父母帶孩子去一些成人的演講俱樂部，會發(fā)覺小孩子如果不是特別害羞的話，往往會比成人進(jìn)步更大。讓孩子有機(jī)會去做這樣的公眾演講，或者給他去開設(shè)一些自媒體的平臺，讓他去寫作，發(fā)表讀后感。當(dāng)看到有更多人點贊打賞的時候呀，孩子的成就感也會更加強(qiáng)。
最近，嬋機(jī)師傅通過線下私房課，認(rèn)識了一個非常了不起的孩子PINKIE，14歲和媽媽一起創(chuàng)作了一本書《人生不設(shè)限》，成為了媽媽的夢想合伙人。媽媽給了她更廣闊的發(fā)展空間，沒有在她提出設(shè)想的時候，都直接說不可以，而是鼓勵她嘗試。PINKIE通過自己的能力在學(xué)校GPA滿分，拿到了全額獎學(xué)金并成功申請到了美國的高中。我們可以為孩子提供怎樣的開放環(huán)境呢？
10~12歲的階段需要認(rèn)讀6000個詞匯，寫作是一個很好的能夠去提升孩子詞匯量的一個方式，如果孩子考慮出國呢，就可以去參加一些FCE以及ssat的考試，拿到敲門磚。
這本書里還有很多具體在不同階段如何挑書，挑材料，挑動畫片，參加考試的指南，我在筆記里就一一呈現(xiàn)，如果大家對于怎樣去培養(yǎng)孩子的英語能力有興趣的話，我真的非常非常推薦大家去看這本《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》。
最后，來給大家講一講這張視覺筆記，左上角我畫的主圖吧。那個小孩就是我設(shè)計的我女兒丸子的形象，她現(xiàn)在都是3個辮子，我用手指著她。大的這個畫的是我自己，給自己刻意加了一頂博士帽，是我當(dāng)了媽媽以后特別大的感觸，以前其實沒有那么愛學(xué)習(xí)，但是為了女兒自己不得不要成為一個學(xué)霸。
還有我在這本書里體會很深的這句話“教材構(gòu)建骨架，讀物豐滿血肉”。光靠教材學(xué)習(xí)，學(xué)校學(xué)習(xí)孩子知識學(xué)得，可以應(yīng)付考試，沒有真正的應(yīng)用，要通過讀物豐滿孩子的英語理解，給她創(chuàng)造更多英語應(yīng)用的機(jī)會，豐滿血肉，真正做到聽說讀寫全面發(fā)展。
我是嬋機(jī)師傅，一個繪思維的營銷人。用視覺呈現(xiàn)思維，用思維推動營銷。
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