? ? 萬維鋼在《學(xué)習(xí)究竟是什么》中有一篇文章討論發(fā)散思維（《到底什么是發(fā)散思維》），我也想就此討論一番。

? ? 本文要點(diǎn)可概括一下：

1. 集中思維。集中思維需要專注，投入，是發(fā)散思維的反面。集中思維可解讀為‘套路’，‘定勢(shì)’，通常越是專家，或者經(jīng)驗(yàn)豐富之人腦子里的套路和定勢(shì)就越多。其優(yōu)勢(shì)和弊端共存。如果碰到的情況，問題與之前的經(jīng)驗(yàn)相同或者類似，集中思維的優(yōu)勢(shì)就凸顯出來了。如果碰到的是全新的問題，新到無法納入腦子里原有認(rèn)知模型，那么集中思維就有可能成為產(chǎn)生創(chuàng)造性解決方法的障礙了。有一個(gè)專門的名詞用于形容這個(gè)現(xiàn)象，叫做“定勢(shì)效應(yīng)（Einstellung Effect）”，這一名詞最初用來解釋為何專家的創(chuàng)造力往往比經(jīng)驗(yàn)沒那么豐富的人更低。

2. 為了幫助大腦跳出思維定勢(shì)，人們需要主動(dòng)且刻意地進(jìn)行發(fā)散思維。具體怎么做呢，作者總結(jié)《學(xué)習(xí)之道》這本書的一個(gè)做法，那就是“什么都不想”，但前提是要先做夠充分的“集中思維”。碰到一個(gè)問題，不能說根本就不去調(diào)研前人已經(jīng)嘗試過哪些解決的方法，就干坐在那兒進(jìn)行發(fā)散思維，那結(jié)果只能像王陽明格竹子一樣，把腦袋搞得痛苦難當(dāng)卻仍然一無所獲。拿寫文章來講，如果沒有廣泛的涉獵，梳理，歸類，并總結(jié)前人謀篇，立意，組織，布局，論述的技巧，任你天才縱橫，也不可能做到別出新意，獨(dú)出機(jī)杼，更不用說推進(jìn)文章之學(xué)的進(jìn)步了。人們總是驚嘆蘇東坡的天才，卻不知他少年時(shí)練習(xí)寫文章所下的功夫?，F(xiàn)在他流傳下來的文章有三千多篇，居八大家之首，其中便有大量的少時(shí)練習(xí)之作。

3. 給大腦休息的時(shí)間。學(xué)習(xí)的新知識(shí)只有和原有的知識(shí)建立了有效的連接，才能被更好的理解，吸收，并記憶。這個(gè)連接的過程需要時(shí)間。不能始終不停的學(xué)習(xí)，而且一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能太多，否則大腦沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行連接，那么學(xué)了也等于白學(xué)。這個(gè)現(xiàn)象在日常經(jīng)驗(yàn)中非常常見。以前學(xué)打羽毛球，學(xué)了一段時(shí)間，中斷一周，不但沒有退步，反而感覺有明顯的進(jìn)步，便是例證。學(xué)寫毛筆字時(shí)也有此體會(huì)。

? ? 集中思維和發(fā)散思維是大腦工作的兩種狀態(tài)，為了既保證效率又不失創(chuàng)造力，則需要有意識(shí)地在這兩種狀態(tài)之間主動(dòng)的切換。依我看，對(duì)于大多數(shù)工作而言，集中思維更為重要。一方面更多的工作在更多的時(shí)候都是可以通過套路就可以很好的解決掉的。而且，從人的本性來講，絕大多數(shù)人更喜歡‘朝三暮四’，‘喜新厭舊’的，畢竟這個(gè)世界好玩的東西實(shí)在太多了，誘惑也太多了，數(shù)年乃至數(shù)十年地專注于一件事，一個(gè)人，是需要刻意為之的。所以對(duì)于大多數(shù)人而言，應(yīng)該突出培養(yǎng)集中思維的能力，專注的能力。等到某一天腦海中已經(jīng)積累了足夠多的認(rèn)知模型和解決問題的套路之后，再著意加強(qiáng)發(fā)散思維的能力，那么這個(gè)人解決問題的能力，創(chuàng)造的能力就無敵了。這讓我想到了查理芒格，據(jù)說他腦子里有一百多種認(rèn)識(shí)模型，而且這個(gè)將近百歲的老人每天還在不?？磿鴮W(xué)習(xí)，這實(shí)在是很好地印證了“書中自有黃金屋”這句老話了，一笑。還讓我想到了網(wǎng)絡(luò)上據(jù)傳（后來又有人說不是）是楊絳的一句話：年輕人你想得太多（發(fā)散思維），書讀得太少（集中思維）。再笑。

? ? 依我看，做學(xué)問，搞科研，大體也應(yīng)該遵循這一路徑：先集中思維，再發(fā)散思維，之后在兩者間適當(dāng)切換。年輕人不要一上來就一門心思地想著非要研究某某問題，最好先在一個(gè)經(jīng)驗(yàn)更豐富的人的引導(dǎo)下集中閱讀某一領(lǐng)域的過往研究，通過圍繞某一主題進(jìn)行集中的文獻(xiàn)閱讀，梳理，總結(jié)，發(fā)現(xiàn)未知，進(jìn)而提出待研究的問題。進(jìn)入獨(dú)立研究階段之后，首先需要自己對(duì)多個(gè)關(guān)聯(lián)的研究領(lǐng)域有相當(dāng)深入的理解，其次還需要和不同背景的研究人員進(jìn)行碰撞，搞搞發(fā)散思維，這樣才更有可能做出開創(chuàng)性的工作?？傊?，沒有在某一方向上經(jīng)歷過長期的專注的集中思維的亂發(fā)散，基本都是投機(jī)行為，收效不可能持久，顯著。這又讓我想到了網(wǎng)上傳的一個(gè)段子，說是某北大畢業(yè)的博士剛?cè)肼毴A為，便大筆一揮，寫了一篇關(guān)于華為今后該如何發(fā)展的戰(zhàn)略布局的萬言書，此事傳到任正非耳中，他給人事部門提了兩條建議：1，要么將此人交送瘋?cè)嗽海?，要么辭退此人。這與華為“將帥必起于卒伍,宰相必起于州部”的一貫方針是一致的。任正非堅(jiān)信只有一步一步從底層打拼上來的人才可能對(duì)華為內(nèi)部的組織框架，運(yùn)行方式有深入的集中的理解，也才可能從更大的視野進(jìn)行有價(jià)值的發(fā)散思考。我很懷疑任正非的用人理念源自老毛，因?yàn)閷?shí)在是太像了。

? ? 最后，需要指出的是，集中思維有一個(gè)前提是，需要有一個(gè)明確的問題或方向。所以，聚焦之前，應(yīng)該先搞清楚，問題和方向到底是什么。每天想，每天想，說不定突然有一天腦子一發(fā)散，一個(gè)全新的想法冒了出來，到那時(shí)一切才真的柳暗花明了。