兒子的寒假生活基本上是實(shí)現(xiàn)自我管理的，我每天讓他寫好自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后自覺高效地按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排休閑和生活。而我只要在旁邊給他一些引導(dǎo)、輔助，不斷的表揚(yáng)和鼓勵(lì)就可以了。記得第一堂網(wǎng)課需要背誦三首古詩，比較拗口難背，我絞盡腦汁把我認(rèn)為最好的記憶方法都教給他了，什么意境畫面法、找關(guān)鍵詞法、找規(guī)律，找順序，可他還是疙疙瘩瘩背不順溜，我也是氣急敗壞，著急上火，發(fā)脾氣兇他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越兇越不行，他愣是背了一個(gè)下午搞到最后一個(gè)才打卡交作業(yè)。當(dāng)晚我就開始反省自己，適合我的記憶方法不一定適合他呀，我要接納孩子的不完美，讓他做自己。于是在第二次背誦作業(yè)時(shí)， 我就告訴兒子，只要你積極開動(dòng)腦筋，你就一定可以找到適合自己的好辦法，你一定可以背得又快又好呢！結(jié)果那天他在筆記本上畫了一堆只有他自己看得懂的漫畫符號(hào)，然后花了沒幾分鐘就背熟了，蹦蹦跳跳地跑來跟我說：媽媽，我今天全班第三個(gè)打卡哦！我在兒子小臉蛋上親了一口：兒子，我就知道你能行！好樣的！兒子臉上一下子溢滿了自信和陽光。所以，不是孩子不優(yōu)秀，而是你不懂他。當(dāng)你用正思維和正語去積極引導(dǎo)并激勵(lì)孩子的時(shí)候，真的會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越自信，越來越優(yōu)秀呢！