（通訊員羅晴報(bào)道）為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入基層，在社會課堂中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”，加強(qiáng)實(shí)踐育人工作，武昌理工學(xué)院智能建造學(xué)院“燈塔計(jì)劃”同心筑夢實(shí)踐團(tuán)在崇陽縣渣沖村村委會開展了一系列豐富多彩的心理健康課程活動。

圖為志愿者在講解心理健康

在當(dāng)天的心理健康課上，實(shí)踐團(tuán)的老師馬詩皓精心組織了一系列別開生面的活動，旨在深入了解留守兒童的內(nèi)心世界，從中小學(xué)生的健康心理標(biāo)準(zhǔn)、管理自己的情緒、認(rèn)識自己的內(nèi)心、常見的心理不良行為幾個主題開展了心理健康教育課程，幫助孩子們更好地認(rèn)識自己、表達(dá)情感。同學(xué)們首先被要求畫出心目中的自己，通過畫筆，孩子們描繪出了一個個獨(dú)特而又充滿想象力的自我形象，展現(xiàn)了他們內(nèi)心深處對自己的認(rèn)知和期望。隨后，大家一起觀看了富有教育意義的小短片，這些短片觸動了孩子們的心靈，引發(fā)了他們對于生活、對于未來的思考。

圖為孩子們畫自畫像

而后“想對父母說的話”這一環(huán)節(jié)更是讓整個課堂充滿了溫情。孩子們用稚嫩而真摯的語言，傾訴著對遠(yuǎn)方父母的思念、愛與渴望。針對留守兒童常見的孤獨(dú)和焦慮情緒，志愿者們進(jìn)行了一對一的心理疏導(dǎo)。其中有一個孩子，父母長期在外打工，性格內(nèi)向。經(jīng)過志愿者耐心的傾聽和引導(dǎo)，逐漸打開了心扉，臉上露出了久違的笑容。

圖為志愿者在為孩子引導(dǎo)

為了更深入地了解當(dāng)?shù)厍嗌倌甑男睦頎顩r，志愿者們還組織了心理健康問卷調(diào)查。在對問卷結(jié)果進(jìn)行分析后，針對存在的問題，為孩子們開展了個性化的心理輔導(dǎo)。在課堂上，孩子們通過游戲、角色扮演等方式，學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感，如何應(yīng)對挫折和壓力。

圖為孩子們在畫畫

課程結(jié)束后“燈塔計(jì)劃”同心筑夢實(shí)踐團(tuán)的成員劉欣瑤表示：“在之后的時(shí)間中，我們將以更加飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到后續(xù)的工作中，為留守兒童的成長貢獻(xiàn)自己的力量。相信在村委會的支持和我們的努力下，“燈塔計(jì)劃”將繼續(xù)照亮留守兒童的成長之路，為他們的未來帶來更多的希望和可能?！保ㄍ辏?/p>

圖為小孩子們的作品