聽了 ?余治瑩：兒童的繪本閱讀策略
1.讀了并不代表讀懂了。2.閱讀繪本的三階段。3.常見的繪本閱讀策略。4.什么是有效提問呢？ 5.培養(yǎng)兒童提問力的重要。
感同身受，寫下一點(diǎn)閱讀實(shí)踐過程中的思考。
作為媽媽給孩子讀書，其實(shí)我是有私心的，最直接的就是希望孩子認(rèn)字啊學(xué)習(xí)好啊，深遠(yuǎn)一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)用來指導(dǎo)生活等等吧。
可是讀了這么多書，我發(fā)現(xiàn)，在生活中，跟陳小冠產(chǎn)生共鳴，被孩子記住的，喜歡反復(fù)讀的書，并不在于這本書有沒有獲過大獎啊是不是優(yōu)秀繪本啊之類的評判指標(biāo)，當(dāng)然我會按照這些來選書。
實(shí)際上，根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來幫助孩子選書更加實(shí)際，這樣就能幫助孩子建立閱讀與生活的連接，特別是在一開始引導(dǎo)孩子建立閱讀樂趣，愛上閱讀。
比如，昨天晚上陳小冠選書，媽媽講這個吧，我知道這個故事（我還沒有講呢，只是孩子自己翻看了）。我很好奇地看著他。他說，我們幼兒園的故事機(jī)里有這個故事。哦~~~也就是說在這本繪本對陳小冠來說，不僅僅是一本要讀的書，而是投射了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)情感和認(rèn)知。他渴望閱讀這本書！
生活經(jīng)驗(yàn)投射到閱讀中，引起閱讀渴望，然后通過閱讀來獲得經(jīng)驗(yàn)，最終用來指導(dǎo)生活。
也許這才是我要給孩子建立的閱讀循環(huán)圈吧。
但是這就要求因材施教，需要父母付出時間和精力，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)來調(diào)整書單。
僅此而已。僅此而已！能力有限，只能寫到這個深度了，但愿對大家有用吧。
應(yīng)用到英語啟蒙也是如此，英文動畫片《dinosaur train》已經(jīng)看了小半年了，第二遍。昨晚做了火車手工，要求聽音頻，還跟著模仿。也許能做到的每一點(diǎn)互動，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣，這種“玩兒中學(xué)”是有效的。
