家長每天要進釘釘群去查看一下孩子作業(yè)提交情況，孩子不提交作業(yè)，我會對家長提出批評。

家長們，你也看到，咱們現(xiàn)在的情況是近幾天還開不了學(xué)，孩子在家的學(xué)習(xí)，一靠自覺，自覺是父母原來對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，既然前幾年咱沒有培養(yǎng)孩子一個學(xué)習(xí)自覺的好習(xí)慣，今天就彌補一下對孩子的關(guān)心，每天進釘釘群里查看一下孩子作業(yè)提交了沒有。孩子在家的學(xué)習(xí)二靠家長和學(xué)校的配合，對孩子的支持和鼓勵。今天來領(lǐng)書，大部分家長都來了，我一一詢問了家里的網(wǎng)絡(luò)、和學(xué)習(xí)設(shè)備情況，我了解到，咱們班里的家庭還沒有學(xué)習(xí)條件太差的家庭。大部分都有無線網(wǎng)，即使個別家庭沒有，也能蹭到鄰居家的網(wǎng)絡(luò)，比古時候“鑿壁借光”，容易多了。咱們孩子都能聽到課程，別管是直播課還是回放課，還是網(wǎng)絡(luò)上的微課，只要你愿意學(xué)習(xí)，比“程門立雪”拜師求學(xué)方便多了。只要能蹭到網(wǎng)絡(luò)都可以提交作業(yè)，老師布置的作業(yè)沒有一次是多余的。光聽課不做練習(xí)，最多只能接受50%，做了練習(xí)之后才可以收獲剩下的50%，還得是認真完成作業(yè)才能達到此水平。所以家長老師布置作業(yè)，是讓孩子“溫故而知新”。

有的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)可自覺了，成績還很好，也很懂事，可在家學(xué)習(xí)（家里有網(wǎng)絡(luò)）卻不能按時聽課，不能提交作業(yè)，更別說打卡，甚至學(xué)校布置的工作一樣不配合，這是不是家長得反思一下了。我不怕得罪家長，因為我是為了你們的孩子，“莊稼耽擱是一季兒，人耽擱是一輩兒”。

總之，這次疫情過后，孩子在家學(xué)習(xí)的如何，好習(xí)慣養(yǎng)成的如何，拼的是孩子的自覺性和家長的素養(yǎng)水平！

原來都說咱們的孩子成績差，是沒有名師教，是咱們的老師水平不如哪里哪里的老師教的好，而今全省共聽一位名師的課，全省的孩子都宅在家里自己做作業(yè)。你說呢？咱們的差距差在哪？疫情過后，自覺的孩子會反超成為“一匹黑馬”，有的孩子可能會一落千丈。家長們這次疫情不光考驗誰的身體免疫力強，不光考驗華僑的民族精神，不光考驗中國的醫(yī)學(xué)科技水平，不光考驗大國的建設(shè)速度、社會主義制度的優(yōu)越性……還考驗我們家長的帶孩兒能力！

“出水才見兩腿泥”，疫情散去，春花爛漫時就是見證的時刻！

我們期待！

——今天家長來領(lǐng)書，和家長面聊，我有感而發(fā)！