前兩天和朋友們一起出去玩遇到了兩個外國友人在問路，身具四級證書的我們愣是聽不懂也說不明白往哪里走。

最后只能連比劃帶“there”靠肢體動作。

回家后我回憶了一下我們那個年代英語從三年級開始學，那么學到現(xiàn)在一共消耗了多少時間呢？

以一年實際上課天數(shù)200天為例，每天平均1-2節(jié)課，我以中間值1.5計算，一節(jié)課45分鐘，每天再花半個小時做作業(yè)背誦（實際不止）。

那么一天共1.5*45+30=97.5分鐘

一年共用（不包含補課和周末）：97.5*200=19500分鐘

從3年級到高中畢業(yè)一共10年：19500*10=195000分鐘=3250小時

如果算上大學考四六級，那么這個數(shù)字將更大。

可這么長時間的學習，都是紙上教育，到了實際生活中根本沒有太大用處，連指個路都困難。

我們可以環(huán)顧周圍的親戚朋友同事，除了極少數(shù)的行業(yè)用的上英語，怕是大多數(shù)人這輩子出了學校都用不上它了。

也就是是說大多數(shù)中國人耗費了大量時間和精力學了一門自己幾乎用不到的東西，這是一個巨大的諷刺！

當年號召全民英語的歷史使命已經(jīng)完成！英語教育應該擺正自己的位置！

英語有用嗎？我覺得有用！但僅限于一些工作和專業(yè)，花這么大的代價全民英語是不是有些得不償失呢？

術業(yè)有專攻，專門的英語人才去從事外交、翻譯、研究的工作就可以了，又何必消耗所有中國人的童年。

全民英語繼續(xù)發(fā)展下去怕是越學越落后，得意的只有歐美國家，畢竟我們在囫圇吞棗學習著他們自己都搞不懂的語法的時候（備注：比如中文里我去吃飯了，我們會花上千小時糾結我是主語，吃是謂語動詞，飯是賓語嗎？）而他們正在用這個時間研究著新的科技。

如果把這占到學習3分之1的時間用到科技上去，那么中國的力量定能發(fā)生翻天覆地的變化。

我們有責任發(fā)出一份吼聲，多一些睿智，多一些清醒，為了我們的下一代負責！

可偌大的中國真的沒有有識之士看的到這點嗎？

我覺得大多數(shù)人都是心知肚明，卻不愿意捅破。

因為一來英語已經(jīng)形成了一個龐大的產業(yè)鏈，無數(shù)人靠此謀生、乃至于斂財。如果貿然取締涉及太廣，現(xiàn)有的高考制度也沒有做好淡化英語的準備。

而我建議應該在教育中讓英語逐漸減少占分比，慢慢退出高考，直至變成選擇性科目，讓喜歡這個專業(yè)，有興趣的同學去學習它。同時增強英語的實用性和口語性，真正地去快速培養(yǎng)一批英語方面的專業(yè)人才，而不是現(xiàn)在填鴨式的“卷子考試”教學法，出了考場誰也不認識誰。