去年9月份全國推行的部編版教材，最突出的特點之一就是增加了閱讀和傳統(tǒng)文化篇目。雖然每個學段看起來內(nèi)容增量不大，但沒有平時的積累，學生一下子接受較抽象的古詩詞和大量閱讀，很容易出現(xiàn)學習質量斷層。

古詩詞短短幾句話，為什么學生學習起來如此困難，考試總會丟分？根本原因還是讀得少、見得少，不能真正理解詩句的含義。

我們和詩人隔著幾百年甚至上千年的時間，孩子生活經(jīng)驗、人生閱歷不夠，與古詩之間有隔閡是十分正常的。我們老師、家長要做的，就是打破這種隔閡，讓孩子們真正理解古詩詞表達的意蘊。

小陸老師整理了小學階段常見的9首描寫春天的詩句和常見考點，建議老師、家長把這些古詩和知識點收藏起來，閑暇時間帶著孩子讀一讀、練一練，掌握這一知識點。

1、詠柳

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

考點1：《詠柳》的作者賀知章，擅長寫絕句，著名的"少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰"也是他的佳作。

考點2：妝-打扮；絲絳-絲編成的繩帶

考點3：本文主要運用了比喻的修辭手法

考點4：詩歌主旨-《詠柳》是一首詠物詩，通過描寫在春風吹拂下柳樹迷人的姿態(tài)，表達了詩人對柳樹、對春天的喜愛和對大自然的贊美之情。

2、 村居

清·高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

考點1：《村居》作者高鼎，清朝人

考點2：醉-迷醉，陶醉；紙鳶-風箏

考點3：詩歌主旨-《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時看到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，表現(xiàn)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

3、 早春呈水部張十八員外

唐·韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

考點1：韓愈，唐朝人，唐宋八大家之一

考點2：這首小詩，詩人運用簡單易懂的質樸文字，僅用常見的"小雨"和"草色"描繪出了早春的獨特景色，給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美；整首詩表達了作者對春天的喜愛、贊美之情。

4、惠崇春江晚景

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

考點1：蘇軾，北宋文學家、書畫家、美食家；字子瞻，號東坡居士。

考點2：這首詩春意濃郁、生機蓬勃，給人以清新，舒暢之感。作者敏銳地捕捉到季節(jié)轉換的景物特征，抒發(fā)了對早春的喜悅和禮贊之情。

5、憶江南

唐·白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

6、 漁歌子

唐·張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

7、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐·李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

8、江畔獨步尋花

唐·杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

9、游園不值

宋·葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

這9首描寫春天的詩詞，趕緊收藏，寫作文一定用得上！