九年級(jí)最忙碌的時(shí)候應(yīng)該是這幾天吧，每天泡在實(shí)驗(yàn)室里，上課都需要抽空。

這是學(xué)生第三次做主實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在第一次和第二次的時(shí)候，我很有耐心，知道他們不會(huì)，手把手地教。今天明顯感覺(jué)自己耐心不足了，第三次做，依然是錯(cuò)誤百出，有的同學(xué)連基本的電路圖都看不懂。唉，不知道這一輪和二輪是怎么過(guò)來(lái)的。我們的安排是所有九年級(jí)教師都來(lái)看實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)，把時(shí)間調(diào)配開(kāi)。學(xué)生有很多不認(rèn)識(shí)的，可能這也給學(xué)生了漏洞。我們是有一個(gè)名單，做完一個(gè)，畫(huà)個(gè)勾，這次發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生只畫(huà)勾，不去做，能逃過(guò)“一劫”是一劫。

現(xiàn)在的學(xué)生，有這么好的實(shí)驗(yàn)條件，但卻把這個(gè)分太不當(dāng)回事。有的老師多說(shuō)一句，就甩臉色不做了。真真是...

也有一些同學(xué)是很認(rèn)真的，做完一遍會(huì)再去看一下自己不熟悉的。所以，人與人真的是有差距，不過(guò)，這個(gè)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力提升是一個(gè)厚重的話題呀。