我經常給身邊的朋友說，假如你的孩子想成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師或教師，一定要看看1998年出品的美國電影《心靈捕手》。
很多喜歡《心靈捕手》的人，或把它解讀成一部有關問題學生的電影，或把它作為心理咨詢培訓課上的經典案例；而我，更傾向把它看做是一個迷茫草根人物的逆襲重生故事。
《心靈捕手》（港譯《驕陽似我》）的主角是一位剛滿20歲的青年威爾，他就是中國語境中典型的草根人物。威爾出生后被親身父母拋棄，生長于美國波士頓南區(qū)的貧民窟，先后寄養(yǎng)于幾個家庭，沒有接受過系統(tǒng)的正規(guī)教育，曾受到過養(yǎng)父的虐待，生性敏感、多疑、自卑，玩世不恭，桀驁不馴。
就是這樣一個迷茫的底層草根人物，現(xiàn)實社會有一千個理由讓他自生自滅，就像眾多螞蟻曾被人殘忍地踩死在腳底下一樣。
但影片沒有向社會底層人的傷疤上再次撒鹽，而是藝術地給了主角威爾一個逆襲重生的機會。威爾的命運在全球著名大學麻省理工學院里發(fā)生了轉變——他還沒幸運到成為麻省理工學院的學生，只是在那里有一份做清潔的工作。雖然影片編導沒有腦殘到蹩腳，但還是為威爾增設一份“數(shù)學天才”能力，讓他能夠戲劇性地實現(xiàn)逆襲重生。
我想，這部電影的看點，就是威爾作為一個典型的“迷茫草根”小人物，如何實現(xiàn)自我逆襲重生的。以我的解讀，威爾的逆襲重生，離不開以下三個重要因素：
1. 貴人相助
威爾人生中的貴人，就是影片中的蘭博教授。蘭博教授是麻省理工學院有“數(shù)學界諾貝爾獎”之稱的菲爾德獎章得主，有一天，他在學院走廊黑板上，留下一道高級傅立葉算式，希望有學生能夠在學期結束前解答出來。威爾在打掃走廊衛(wèi)生時，無意中看到并記住了那道題，當天晚上回到家，他在浴室的鏡面上演算起來，并很快破解了那道難題。第二天一早，做樓道清潔時，趁無人的間隙，他將答案寫在走廊的黑板上。
蘭博教授得知傅立葉算式已被解答，匆匆趕來，發(fā)現(xiàn)答案完全正確，吃驚不已，但一時沒有人站出來承認。隨后，蘭博教授又布置一道他和同事花了兩年時間才解答出來的數(shù)學難題，威爾很快又將答案寫在了黑板上。不過，這一次，他在演算時，被蘭博發(fā)現(xiàn)，開始以為他在胡亂涂鴉，沒想到，威爾的演算是對的。
這一切，讓蘭博對威爾產生了興趣。蘭博通過宿舍管理員找到了威爾，此時，威爾正被法庭提訊。蘭博向法官說情取保，法官同意在他的監(jiān)護下釋放威爾，威爾不得不接受蘭博提出的“每周兩人一起討論數(shù)學問題”和“威爾要去看心理醫(yī)生”的建議。
從此，威爾的人生世界里，有了蘭博的影子。蘭博教授以極大的“愛才”熱情，傾注全部心血去培養(yǎng)威爾，期望他能像自己一樣成功。雖然威爾對蘭博教授的幫助有很多的不理解，甚至有消極的抵觸行為，但難得有蘭博教授這樣堅持要幫助他的人。
我常想，一個人生命中能遇到貴人相助，這應是一種莫大的幸運，只有感恩無以回報。而影片中的威爾，貴人相助來得這么容易，以至于不懂得珍惜。蘭博教授對“天才威爾”的崇拜，讓他夾帶了幾分私心——希望自己有限的才智，在威爾的身上能夠得到延生。
但不得不承認，有了蘭博這樣的貴人相助，威爾下一步能夠得到高人點悟就順理成章了。
2. 高人點悟
整個影片最精彩的，應屬于威爾獲得高人點悟這一情節(jié)。這里所謂的“高人”，就是蘭博的朋友——心理學教授尚恩。尚恩教授如何開啟威爾的心扉，走進他的內心，并成為他的心靈伙伴，是該影片最耐人尋味的戲份內容。
這不僅是因為尚恩與威爾之間展開的有關“心靈主題”的對話技巧，被心理咨詢界捧為經典；更是源于一位慈愛師長對一個迷途青年自我封閉幸福的共情感受。
影片中，尚恩與威爾之間前后共有八次見面。他們倆的第一次見面并不愉快，威爾一開始就先發(fā)制人，從尚恩的畫作中窺探出其情感歷程，并無情地給予指責，導致尚恩無法忍受，在暴怒下趕走了威爾。
第二次見面，尚恩把威爾領到湖邊，通過講述自己刻骨銘心的人生體驗，以真實的方式和真誠的態(tài)度，逐漸貼近威爾的內心世界。
第三次見面，是一個小時的雙方沉默對決。
第四次，威爾率先說話打破沉寂，尚恩則從妻子“經常放屁”的小特質說起，談到對完美的認識，對情感的看法，不時暴露自己的經歷和體驗，這是非常重要的“共情”。但當威爾對話題剛剛產生興趣時，尚恩戛然而止，欲擒故縱地說“時間到了”。
第五次，尚恩通過自己對重要比賽和愛情的選擇，告訴威爾：曾經親歷過就不會后悔，鼓勵威爾關注自己的情感需要。
第六次，威爾滔滔不絕地向尚恩談到對戰(zhàn)爭的看法，對工作的認識，卻無法回答尚恩向他提出的簡單人生命題——“你有心靈伴侶嗎？”、“你熱愛什么”和“你想要什么”，威爾隨口說出想當牧羊人，尚恩以其沒有誠實回答，把他驅趕出門。
第七次見面，是在威爾聽到尚恩和蘭博之間為他爭吵對話后，威爾終于明白他們倆的良苦用心，向尚恩道出了自己被養(yǎng)父虐待的情景，尚恩感知到威爾的情緒變化，不斷以“It is not your fault！”（那不是你的錯?。﹣韺捨克詈髢扇司o緊擁抱在一起。
最后一次他倆的見面，在影片結尾，威爾來到尚恩家的樓下，放了一張紙條在尚恩的信箱里，想讓尚恩轉告蘭博教授，他要去加州找他心儀的女孩；而正在家收拾東西的尚恩似乎感覺到威爾的到來，微笑站在窗口望著他……
威爾與尚恩，從陌生的客戶關系，走向了默契的心靈伴侶；尚恩對威爾的心靈點悟，既體現(xiàn)了尚恩高超的溝通藝術，更是尚恩從威爾身上看到自己曾經迷茫的青春，希望通過兩顆脆弱心靈的相互溫暖，一同開啟另一段新的人生旅程。
3. 愛人成就
這里的“愛人”，特指威爾結交的哈佛女孩史凱蘭和鐵哥們查克。史凱蘭的愛情和查克的友情，一直激勵威爾勇敢面對現(xiàn)實，讓其真正能夠“跟著心走”。出生中產家庭的史凱蘭，為威爾的才華所吸引，并喜歡上他，而威爾也為她動心。他們倆開始約會，一起逛街、吃飯、做作業(yè)……威爾因害怕被史凱蘭拋棄，違心先拋棄她。
讓他痛苦的愛情，正是尚恩打開威爾心結的突破口，而史凱蘭則是威爾生命中第一個敢于嘗試去愛的人，由此他敞開了風塵已久的心靈。
查克是威爾相伴多年的摯友。他每天開車去接威爾，幫威爾找工作，將車借給威爾，以方便其談戀愛；在威爾21歲生日時，與其他伙伴們?yōu)橥柧钠囱b一輛“破舊的新車”。查克很清楚威爾的才華，也明白他的問題和處境；在威爾暢想未來時，查克對他說了如此一番狠話——“20年后你如果還住在這兒，到我家看球賽，還在蓋房子，我會他媽地殺了你，那不是恐嚇！”
查克不想看到威爾自甘墮落，埋沒自己的才華，希望他有一個更好的未來。正是查克這番真誠的激勵話語，讓威爾的心靈再次受到撼動，最終幡然醒悟。
