前記：我是一個特別特別感性的人，特別特別感性的標志就是容易流淚，高興也流淚，失望也會流淚，當某句話觸動到內心時，也會流淚。我不想用哭這個字來表達自己，在我看來哭與流淚是兩個完全不同的概念。我之所以更喜歡用流淚這個詞，是因為，流淚是發(fā)自內心的情感的傾出，而哭只是哭而已…
現(xiàn)在我的身份是一名人民教師，而在兩個月前，我是一名大四畢業(yè)生，這身份的轉換，讓我清晰地知道，我必須在某些時刻，某些場合把自己的感性細胞控制在一個合理的范圍，我必須讓自己的情緒趨于一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，因為我要面對的孩子們，本身就屬于情緒自我管理能力差，我作為老師，必須讓自己在情緒上穩(wěn)定。
然而今天，我，確確實實流淚了，也是今天讓我明白了逝者安息，生者堅強是多么蒼白無力的話語…
今天，被學校召至學校的地下室內，作為新來的一份子，被派做雜活也是家常便飯一般，我按規(guī)定的時間來到學校地下室，我到那里之后才知道，是為我們學校的一個修電路的老教師給他打手電，他要修線路，而我雖然來這個學校時間不長，但是這也不是第一次與這位老教師接觸了，而對這位老師有印象，還是因為來此學校的第一日，由于自己看起來比較矮小，比較年輕，被這位老教師問及我的年齡是多大…
這個老教師第一次與他相見，便覺得親切，在小學，少見男性教師，所以看到他，也不自覺的多觀察了一番，他已經上了年紀，平頭短發(fā)，發(fā)梢已經花白，黝黑的皮膚，還有臉上笑起來與他的年齡不太相符的皺紋，體態(tài)發(fā)福，微胖，不知為何，他問完我年紀之后，那一絲和藹的語氣中，總是帶一份落寞…
而此時此刻，與這位老師一起蹲在地下室，由于老師是接電線，手電筒微弱的燈光照著老師手中的線，我抬頭，看到了老師額頭上細細密密的汗珠，體態(tài)發(fā)福讓他蹲下時更顯得吃力，老師手上的活兒，并沒有停，：“姑娘，記得我上次問你多大了吧？你是22對吧？”老師的語氣十分平靜而緩和，而我由于地下室的陰暗潮濕而覺得呼吸不暢沒來得及回答，老師又說了一句：“我兒子也和你一樣大，屬猴的”而此刻的我除了呼吸不暢再加上是因為老師接電線而打的手電，并不敢掉以輕心很認真的打著手電，中間間隔不到兩秒，“可我兒子他，他去世了…嗯…可能是你今年才來這個學校，你不知道。”
我當時手抖了一下，燈光照在了老師的臉上，布滿密密麻麻的汗珠的臉依舊平靜，他手中依舊在擰電線，我的心似乎也像是被擰在了一起一般，猛烈的緊縮著，昏暗的地下室，充斥著潮土味道的空間，一張平靜的臉，一顆緊縮的心…我張了張嘴，腦子里閃現(xiàn)過許多安慰的詞語，堅強啊，挺住啊，加油啊…可我的眼光一看到老師那異常平靜的表情，我又把嘴閉上了…
這個操勞一生教育了無數(shù)人別人的孩子的老父親，頭發(fā)花白，本該享受天倫之樂的老父親，他卻內心飽受喪子之痛。我說過，我是一個特別感性的人，特別愛流淚…老師平靜的表情，讓我的內心更加緊縮，老師還在平靜地回憶著，這邊的我一直淚流，我控制不住自己的情感，老師愈是平靜，也愈是證明他的內心經受的折磨有多慘烈…
記得看過這樣一句話：“這個世界上本來就沒有感同身受這回事兒?！睂ρ?，每個人經歷的不同，感受自然不同，即使是有相同經歷，由于每個人內心的承受力不同，感受自然也會不同…
我一直把頭低低地埋在頭發(fā)里，躲在黑暗，聽著這位老父親一直用平靜的語調說著兒子的生前，我的淚一滴一滴砸在了地上…逝者安息，生者堅強這樣的話語，好無力，我中間抬起過頭，也真的想：“老師，要堅強，你要面對現(xiàn)實，過好自己的生活，不要想太多…”可我，終究沒開口，這是太無力，太蒼白的語言，只有真正面對死亡，才知每個人都是如此無力，這位老父親，從兒子突發(fā)腦溢血到離開這個世界的兩個小時，只有兩個小時，便天各一方，在老父親敘述中，我不忍心去想象那兩個小時的煎熬，那兩小時，不知道這位老父親是如何度過…
事情說完了，我竟然不知道讓文章怎樣結尾，當安慰面對生死，只能顯得無力，逝者安息，生者堅強真的只是一句無力的安慰………
