文 | 廈九九
以往每年我都會(huì)盤點(diǎn)一下，這一年都讀了多少本書，然后推薦一些讀過(guò)的好書給大家。但是這一兩年我不知道怎么盤點(diǎn)了，因?yàn)槲铱磿辉僮非蟀岩槐緯鴱念^到尾看完，而是只挑自己感興趣的看，能解答我困惑、解決我實(shí)際問(wèn)題的部分看。
若按照這樣算，這一年我接觸的紙質(zhì)書、電子書，加起來(lái)少說(shuō)也有四五百本了，但你也沒(méi)法說(shuō)我就看了這么多本，因?yàn)槔锩婧芏嗫赡芫椭豢戳艘粋€(gè)章節(jié)，甚至幾頁(yè)。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槲椰F(xiàn)在奉行一個(gè)價(jià)值觀：讀書不在多，會(huì)用則靈。
以前我讀書也是從頭讀到尾，那種一氣呵成的快感是挺好的，但讀完就放下了，不會(huì)去深入思考和使用書里的知識(shí)點(diǎn)。
市面上關(guān)于如何讀書的文章、書籍特別多。但一說(shuō)到讀書啊，很多人要么讀不進(jìn)去，要么沒(méi)時(shí)間讀，要么讀了記不住，也不會(huì)用。今天我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一種“讀了記不住，也不會(huì)用”的問(wèn)題。
如果你看書總是記不住，更不會(huì)用，我推薦一個(gè)好用方法給你，這個(gè)方法就叫 “不讀書法”。前段時(shí)間在成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》這本書中看到的，我踐行了一陣子，效果很明顯。
所謂“不讀書法”，是指我們讀書時(shí)，一旦看到對(duì)自己有啟發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，就合上書，停止閱讀。
你可能會(huì)奇怪：??？為什么看到有啟發(fā)的內(nèi)容就不讀了呢？
這是因?yàn)槿藗冊(cè)谧x書的時(shí)候，通常追求的是閱讀獲得啟發(fā)的快感。我們希望閱讀的高潮，一個(gè)接一個(gè)。還有的人呢會(huì)有一個(gè)執(zhí)念，就是書一定要從頭到尾讀完，所以哪怕看到有啟發(fā)值得好好思考、消化的知識(shí)點(diǎn)，還是會(huì)繼續(xù)往后讀，根本停不下來(lái)。
可是這樣讀書有一個(gè)問(wèn)題：讀得是很爽，也讀完了，但啥都沒(méi)記住。其實(shí)掌握知識(shí)的關(guān)鍵在思考、練習(xí)和舉一反三，“點(diǎn)不在多，會(huì)用則靈”。
從改變自己、獲得成長(zhǎng)的角度來(lái)講，讀書不一定都要花時(shí)間在“讀”上，如果你是想要掌握知識(shí)，那你最應(yīng)該花時(shí)間的地方是“思考”和“練習(xí)”，而非“閱讀”。
我們能否通過(guò)讀書學(xué)習(xí)改變自己的關(guān)鍵，是我們有沒(méi)有把獲得的知識(shí)點(diǎn)用到生活里。過(guò)去我們把99%的時(shí)間用在了閱讀上，偶爾回憶時(shí)卻想不起讀了什么。
現(xiàn)在，我們要調(diào)整讀書的時(shí)間分配：用20%的時(shí)間閱讀，80%的時(shí)間來(lái)思考——我們要怎么應(yīng)用獲得的知識(shí)點(diǎn)？
舉個(gè)例子，如果我現(xiàn)在只有半小時(shí)讀書，我會(huì)這么做：
（1）拿出一本書/一篇文章，看目錄或快速瀏覽，翻到自己感興趣的段落。
（2）一旦讀到自己覺(jué)得有用/有趣的地方，就停下來(lái)合上書。
那剩下的時(shí)間干什么呢？
當(dāng)然就是“思考提問(wèn)”環(huán)節(jié)啦。這時(shí)我就會(huì)問(wèn)自己：
為什么剛才這個(gè)點(diǎn)讓自己有啟發(fā)？它在解決什么問(wèn)題？
生活中還有類似的問(wèn)題嗎？自己能把這個(gè)啟發(fā)點(diǎn)用在生活中嗎？
這個(gè)啟發(fā)點(diǎn)有沒(méi)有其他類似的知識(shí)？
…………
別看這些問(wèn)題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，在絕大多數(shù)情況下，你真正能記住并用起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，都是在“不讀書的時(shí)間”里，用上面的問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)獲得的。
比如說(shuō)，我今天讀書，知道了一個(gè)心理學(xué)效應(yīng)，叫錨定效應(yīng)，意思是說(shuō)我們得到的第一個(gè)信息，會(huì)像沉到海底的錨一樣，把認(rèn)知固定在某處。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是“先入為主”。
為什么這個(gè)點(diǎn)讓自己有啟發(fā)？
因?yàn)樗忉屃松钪刑貏e多的現(xiàn)象，比如商場(chǎng)里所有的特價(jià)商品，一定會(huì)把原價(jià)標(biāo)在旁邊，這個(gè)原價(jià)就是錨，它讓我們覺(jué)得這才是真實(shí)價(jià)格，我們趁特價(jià)下手絕對(duì)是賺到了。
它在解決什么問(wèn)題？
解決價(jià)值判斷的問(wèn)題。
生活中還有類似的問(wèn)題嗎？
比如在談判或砍價(jià)的時(shí)候，老板會(huì)問(wèn)你，你愿意出多少錢？你預(yù)算多少？誰(shuí)先開口誰(shuí)就拋出了那個(gè)錨。
我能把這個(gè)啟發(fā)點(diǎn)用在生活中嗎？是不是可以用在找工作談薪資上面呢？
例如，當(dāng)面試官問(wèn)你的薪資期望時(shí)，你不要直接給一個(gè)自己的期望薪資，也不要說(shuō)“我相信公司有合理的薪資安排”，而是說(shuō)：“我在上一家公司有個(gè)搭檔，我們倆做得事差不多，前不久他也辭職找了新工作，月薪一萬(wàn)二，我相信貴公司有合理的薪資安排?！边@就是用了錨定策略。
這個(gè)啟發(fā)點(diǎn)有沒(méi)有其他類似的知識(shí)？
于是我有發(fā)現(xiàn)了“拆屋效應(yīng)“。所謂”拆屋效應(yīng)“，是指當(dāng)一個(gè)人提出無(wú)理要求時(shí),人們往往難以接受,但是當(dāng)你選擇更加無(wú)理的要求時(shí),人們便會(huì)主動(dòng)接受之前的要求,這在心理學(xué)上就叫做拆屋效應(yīng)。
拆屋效應(yīng)是談判中常用的有效的技巧，可以和錨定一起用，比如在談判一開始就拋出一個(gè)價(jià)格或折扣，這是錨定。但你也不知道這是不是合理，如果對(duì)方覺(jué)得這很無(wú)理且難以接受，那就順便用拆屋效應(yīng)，再提出一個(gè)更加無(wú)理的條件，但這并不意味著我們不想繼續(xù)談判下去，而只代表著一種談判的策略罷了。它能讓你在談判一開始就占據(jù)著比較主動(dòng)的地位，但如果想讓談判真正有所進(jìn)展，還是不要忘記"開天窗"。
這樣自問(wèn)自答式地思考下來(lái)，你怎么可能記不住呢。下次讀書，試試“不讀書法”吧！
廈九九：生活在廈門的廈大人，職場(chǎng)二寶媽，上市公司品牌總監(jiān)，多平臺(tái)簽約作者，寫作教練，已出版《撐過(guò)去，你終將成為更好的自己》。
