? ? ? ? 昨晚兒回來得很晚，他和爸爸去了大浦水上世界去玩，很累。今天兒提出不去爸爸公司做作業(yè)，在家休息一天。爸爸和我表示尊重孩子的意見，讓他在家調(diào)整。兒還向我提出，暑假打算去我們當?shù)氐暮Ｑ箴^游玩，去年下半年開業(yè)從未去過。我說那是可以的。兒表示昨天去了本地的水世界尚且這么累，不打算去太遠的地方游玩。和去年不同，去年沒進入學習狀態(tài)，玩了許多地方，時間也很長，也很累，今年學習任務重，去遠的地方怕回來后一時收不了心。我只管靜心聽他的心聲，尊重他的選擇。

? ? ? ? 遙想三年前，中考前的兒子開始瘋狂學習，寒假一天都不休息，整天計劃列得滿滿的，從早到晚，一刻都不歇。主動提出課外補習語文、數(shù)學、英語。學習的強度，一個成人都難以承受。當時我勸他休息都停不下來。持續(xù)的自我逼迫的高強度不久就開始崩塌，中考前夕，兒不愿意再去學校，中考過后，想出去又無法邁出家門，在家又焦躁無比。處于左不是右也不是的兩難境地。接下來的發(fā)展是越來越糟。

? ? ? ? 如今兒又進入了正常學習軌道，且在加速，如何保持正常運行，兒已學會了調(diào)整速度，開始學會暫時停下來加油、加水、保養(yǎng)。

? ? ? ? 兒一直沒有放棄過目標，一早還向我提到一小學同學王同學被北京大學保送的事，言語中充滿了敬佩和羨慕，說王同學一定是堅持努力的結(jié)果。而自己的兩位小學同班同學卻榜上無名，兒分析，定是他們后來貪玩所致。兒悟出的也就是四個字“天道酬勤”。