寫(xiě)作到底有多痛
——007-96班的寫(xiě)作痛點(diǎn)梳理
整理人：龔榮庭、杜聰儀
周末翻林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》，提到蘇東坡晚年時(shí)向友人袒露，
盡管一生多次因言獲罪，但仍然停不下吟詩(shī)作文，因?yàn)閷?xiě)下心中所想是人生最快意的時(shí)刻。
讀到此處時(shí)，想起大學(xué)時(shí)多次聽(tīng)老師說(shuō)，蘇東坡這樣的天才，幾百年才能出一個(gè)。對(duì)世間絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，記錄成為習(xí)慣，寫(xiě)作成為享受，那是多大的奢侈。
活動(dòng)情況
加入007行動(dòng)，我們就是要死磕這“反人性”的持續(xù)寫(xiě)作，在互聯(lián)互通的世界中實(shí)現(xiàn)“個(gè)體崛起”。久牛班在3月底組建后，至5月下旬已踐行兩月。
針對(duì)大部分戰(zhàn)友在寫(xiě)作中或多或少存在的問(wèn)題，5月值月小組在月初就擬定了開(kāi)展“寫(xiě)作痛點(diǎn)大搜集”活動(dòng)的計(jì)劃，希望以后更有針對(duì)性地砥礪共進(jìn)。
經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備后，“寫(xiě)作痛點(diǎn)大搜集”活動(dòng)于5月23日正式發(fā)出通知。24日，值月小組成員和部分戰(zhàn)友在各小組群分享關(guān)于寫(xiě)作的經(jīng)歷和想法。24日晚，由彭雄飛戰(zhàn)友主持，在久牛班大群中開(kāi)展集中搜集。25日，部分戰(zhàn)友在班級(jí)群和小組群補(bǔ)充發(fā)言。
截止25日晚，值月小組共搜集到33位戰(zhàn)友的發(fā)言，由杜聰儀搜集整理。
痛點(diǎn)梳理
根據(jù)搜集到資料，寫(xiě)作的痛點(diǎn)主要可以分為兩大類(lèi)：
一、持續(xù)寫(xiě)作的方向與內(nèi)容
發(fā)言的戰(zhàn)友中，近半數(shù)都反映了這方面問(wèn)題，即目前尚無(wú)明確的寫(xiě)作方向與內(nèi)容。部分戰(zhàn)友坦言，每次作業(yè)幾乎都是倉(cāng)促完成，有時(shí)是讀書(shū)筆記，有時(shí)是電影觀后感，有時(shí)是生活記錄。
有戰(zhàn)友表示，有時(shí)臨到交作業(yè)也不知道寫(xiě)什么，或者覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，又不想隨便寫(xiě)點(diǎn)東西湊字?jǐn)?shù)。也有戰(zhàn)友表示，生活平凡，感到話題枯竭?！?/p>
二、優(yōu)質(zhì)輸出的基礎(chǔ)與技巧
這是發(fā)言戰(zhàn)友普遍反映的另一個(gè)問(wèn)題。不少戰(zhàn)友都感到，無(wú)法寫(xiě)出高質(zhì)量的文章，或者缺乏資料庫(kù)，或者缺少自己的思考，或者是語(yǔ)言表達(dá)不簡(jiǎn)潔、不流暢，行文的邏輯性不強(qiáng)，等等。部分戰(zhàn)友對(duì)標(biāo)點(diǎn)、分段、排版等，也覺(jué)得是很大的困擾。
如何讓寫(xiě)作不再痛苦
集中發(fā)言中，班長(zhǎng)陳俊蓉和戰(zhàn)友馮悄悄對(duì)如何解決寫(xiě)作痛點(diǎn)作了較為深入系統(tǒng)的思考，在戰(zhàn)友中引起較好的反響，這里再作一下摘要。
陳俊蓉認(rèn)為，練習(xí)寫(xiě)作主要有兩大要素，即培養(yǎng)情懷、鍛煉技巧，并從4個(gè)階段分別指出了鍛煉技巧的方向。即：
小白：養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，隨時(shí)記錄，及時(shí)分類(lèi)；
進(jìn)階：積累數(shù)量，逐步達(dá)到質(zhì)量提升；
小咖：找出自己最牛逼的技能、最感興趣的領(lǐng)域、最能給他人帶來(lái)價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)輸出；
大咖：把七年看作在寫(xiě)一本書(shū)；
每個(gè)人的情況不一樣，寫(xiě)作的痛點(diǎn)會(huì)很多，一下全解決不太可能，先保持輸出習(xí)慣，找出最大痛點(diǎn)，帶著問(wèn)題去找答案。正如俊蓉指出的：
成功＝正確的核心算法+大量的刻意練習(xí)；
高質(zhì)量的寫(xiě)作=正確的寫(xiě)作技巧+大量的寫(xiě)；
成功是多種因素的綜合體現(xiàn)，但失敗只有一種：半途而廢。
悄悄戰(zhàn)友結(jié)合自己長(zhǎng)期從事文字工作的經(jīng)歷，分享了自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。在她看來(lái)，
寫(xiě)作是一種技能，需要不斷地打磨。
寫(xiě)作素材，可以是閱讀，可以來(lái)自生活，重點(diǎn)在于觀察和思考。
要用自己擅長(zhǎng)的方式寫(xiě)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
她還分享了自己長(zhǎng)期受用的寫(xiě)作方法，
寫(xiě)不下去時(shí)，把文章從頭到尾讀一遍，直到靈感重現(xiàn)；
場(chǎng)景化寫(xiě)作，假裝自己在現(xiàn)場(chǎng)；
多做減法，串出珍珠，始終圍繞主題寫(xiě)，減少?gòu)U話；
多用白描或則間接描寫(xiě)，讓讀者自己得出結(jié)論。
此外，星光、國(guó)勝、淑霞等戰(zhàn)友結(jié)合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，分別從不同角度，針對(duì)寫(xiě)作痛點(diǎn)分享了自己的觀點(diǎn)和建議。更神奇的是，在我們正犯困時(shí)，007行動(dòng)的先行者就遞來(lái)了枕頭：
戰(zhàn)友共創(chuàng)的《寫(xiě)作7課》，讓普通人學(xué)會(huì)寫(xiě)作，得益寫(xiě)作，享受寫(xiě)作……
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是痛苦的。更準(zhǔn)確地說(shuō)，成長(zhǎng)是接受、習(xí)慣并享受正確的痛苦。而持續(xù)寫(xiě)作，無(wú)疑就是人生最正確的痛苦，可能沒(méi)有之一。
高質(zhì)量的輸出絕非易事，更無(wú)法短期速成。但持續(xù)地寫(xiě)起來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、思考、調(diào)整，未來(lái)必定可期。
相信7年后的南極冰原上，所有人都能?chē)L到蘇東坡所體驗(yàn)到的快意人生。
