? ? ? 2018年 4月20日，陽光燦爛，藍天白云，清風悠悠。對于我來說，是個特殊的日子。因為我被評為“滑縣最具讀寫力教師”，今天上午要進行頒獎儀式。坐在臺下，聽著優(yōu)秀教師代表們的精彩分享，心里的那份竊喜漸漸淡去，繼而是莫名的感動、不安。感動于他們一直的堅持；不安的是，面對如此多的優(yōu)秀老師，我還做的不夠好，與他們差距還太大，還需要繼續(xù)努力。

? ? ? ? 站在領獎臺的那一刻，我體會到了幸福的味道。幸福于自己能夠堅持讀書，幸福于能和一群尺碼相同的人共同走在讀書的道路上。

? ? ? 或許，今天真的是我的幸福日。 會議結(jié)束后，我和校長立馬趕回學校，只希望今天下午能夠和孩子們一起上課，因為昨天我給他們說需要請假一天。剛剛踏進校門，班里的幾個女生看到我，就飛奔而來。圍著我嘰嘰喳喳地問這問那，他們看到了我手中的榮譽證書，驚奇的問:“老師，你得獎了？讓我們分享一下你的榮譽唄！”我笑著把手中的證書給了他們，他們打開后又是一陣驚呼:“老師，你好厲害！鼓掌?！闭f著，幾人就鼓起掌來，我真的是哭笑不得，路上的疲憊倒是被趕得一干二凈。接著他們幾人又一陣風似的跑向教室去傳播消息了。

? ? ? ? 不用說，一上課，就有孩子問我:“老師，你不是說請假一天嗎？怎么下午就來了呢？”

? ? ? ? “老師，你是不是想我們了？我們也想你了！”

? ? ? ? ? “老師，聽班長說，你獲獎了。什么獎？給我們說說唄。”

? ? ? ? 聽著他們一連串的發(fā)問，感覺自己就像離開家了好久的媽媽一樣，回到家聽著孩子們訴說著對我的想念。于是，我就快樂地和他們分享我今天獲得證書的情況，并鼓勵他們以后要看更多的課外書。孩子們不約而同的回以我熱烈的掌聲，并像平時我表揚他們一樣，對我豎起了大拇指。聽著他們熱烈的掌聲，看著他們那純真的笑臉，我的心頭溢滿了幸福的泡泡。于是，我鄭重地向孩子們深深地鞠了一躬，還有什么能比孩子們的掌聲更讓人感動？

? ? ? ? 幸福是什么？幸福就是孩子們見到我時，說的一聲“老師好”；幸福就是清晨看到教室里干干凈凈的地面、整整齊齊的桌凳；幸福就是班里大掃除時，孩子們一個個的小花臉；幸福就是此時，孩子們天真可愛的笑臉。

? ? ? 靜靜地望著他們，我慢慢品著幸福的味道。