閱讀分為兩種：一種為傳統(tǒng)的逐字逐句的閱讀；另一種為一目十行的“眼腦直印”的方式，也就是通過(guò)運(yùn)用眼睛增加單位時(shí)間內(nèi)輸入內(nèi)容的方法。今天所討論的是第一種傳統(tǒng)閱讀，通過(guò)主動(dòng)閱讀，到書(shū)中搜尋有用的知識(shí)點(diǎn)，以提高閱讀效率的方法。

先介紹一下提升閱讀效率的三個(gè)障礙，放棄這些執(zhí)念是提升效率的關(guān)鍵。

一、書(shū)一定要讀完。我就一直有這樣的一種執(zhí)念，沒(méi)讀完心理就會(huì)很不舒服。這樣常常得到的結(jié)果就是讀完一本書(shū)不記得書(shū)中的內(nèi)容了。其實(shí)呀，判斷有沒(méi)有讀完一本書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是有沒(méi)有了解這本書(shū)的作者想要傳遞給我們的信息。如果沒(méi)有了解作者想要傳遞給我們的信息，讀了有什么用？如果只從一本書(shū)中的一頁(yè)收貨了價(jià)值，也比讀完一整本書(shū)毫無(wú)效果要強(qiáng)呀。

二、書(shū)就是要一頁(yè)一頁(yè)的看。這也許是由于上學(xué)時(shí)，老師帶著我們一頁(yè)一頁(yè)的學(xué)習(xí)，留下的習(xí)慣。我們沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)閱讀，自然也就只知道這一種閱讀的方法。這樣其實(shí)是把書(shū)當(dāng)成我們的主人了，一頁(yè)一頁(yè)的翻完體現(xiàn)了我們對(duì)他的忠誠(chéng)，這樣的效率自然很低。

三、以讀完書(shū)本的數(shù)量為量化標(biāo)準(zhǔn)。我們讀完一本書(shū)最大的成就感就是在今年已閱書(shū)籍清單上加1，這樣量化標(biāo)準(zhǔn)是最低效的。我將讀書(shū)的量化分為三個(gè)層次，第一層是以自身的改變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，第二層以輸出的文章為標(biāo)準(zhǔn)，第三層以讀完的數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)。我們最差也要以輸出文章為標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能倒推我們輸入，提升閱讀效率。

所以呀，當(dāng)你陷入讀書(shū)很努力，讀書(shū)也很多，但是沒(méi)有什么成效的陷阱中時(shí)，不妨跳脫出來(lái)思考一下，是不是你的讀書(shū)方式出了問(wèn)題。我們要帶著問(wèn)題結(jié)合自身現(xiàn)實(shí)中遇到的情況到書(shū)中找答案，這也就是所謂的主動(dòng)閱讀吧。需要發(fā)表一篇文章，就打開(kāi)書(shū)籍摘抄有用的部分；需要學(xué)會(huì)演講，就打開(kāi)書(shū)籍找到正確練習(xí)的方法；需要什么就取什么，這才是讀書(shū)的最為有效率的方式呀。