胡適說：“灌進去的知識學問是沒有多大用處的，真正可靠的學問都是從自修得來的?！?/p>
周有光也說過：“讀書求知識要靠努力自修”。
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二位大家所說的“自修”，我理解的就是自己學習的能力。如今，中小學生的各種補習班非常多。現(xiàn)在正是寒假，有些孩子一天要上好幾個補習班，這就是在“灌知識”！學校里也多的是“填鴨式”教育。可是，學習是一場馬拉松，旁人不可能一直“扶、拉、推、提”，終究要靠自己，是否能夠走下去、繼續(xù)學好，那要看是否有學習能力了。所以，我們更需要的是，有意識地培養(yǎng)孩子的學習能力！當然，我們自己的學習能力也需要不斷地提高！
那么，問題就來了，到底如何提高自修的能力呢？
胡適說自修應注重的第一條，便是要培養(yǎng)“看書的能力”，也就是說，通過讀書來獲取知識。
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我理解的自修，首先要有自發(fā)、自愿的內在動力，或許源于本能的求知欲，或許源于興趣，或許源于目標和夢想，或許源于愉悅和成就感……找到內在動力，才可能將學習變成一個主動的過程。
其次，自己發(fā)揮主體作用，即自己決定學什么，自定目標、自己總結和反省……
具體的途徑就是胡適所說的讀書了。先讀書，然后進行整理加工，進一步思考、提煉，和別人交流、碰撞，再進行提煉、讀書……如此交叉、循環(huán)。
說起來似乎簡單，做起來卻不易。
其實，這也是一直困惑我的問題：
到底該怎樣讀書？
到底該怎樣提高看書的效率？
到底怎樣去應用書中的知識和智慧？
數(shù)字時代，如何讀書？
網絡時代、人工智能時代，如何自修？
……
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