? ? ? 又是斗智斗勇的一天哪！不得不發(fā)出這樣的感嘆，就是從早上的默寫開始。默寫的內(nèi)容給到了孩子們，但就是不看不練不記不背，今天一來，露餡兒了。讓不會背的孩子起立后，一查足足有一半人數(shù)，這是我萬萬沒有想到的。我不理解，內(nèi)容給了，作業(yè)除了讀課文，剩下的就是默寫自己鞏固一下，還是視若無睹！那就干脆一起出教室背，一個一個過關(guān)，有的孩兒不到十分鐘就會背了，個別剩下的5個死活記不住，笑了笑，不知道說些什么。
? ? ? 我問這幾個孩子：“知道今天默寫，自己并不會背，讓默寫的時候你們怎么想的呢？”“想著會寫的寫了，不會的就訂錯?！薄粋€句子訂錯至少3遍，寧愿訂3遍錯也不愿意花幾分鐘背背，這筆賬也不知道是怎么算的。一個字概括，就是“懶”，不愿意動口動腦，你說愿意動筆寫？不，他們是想能快活一會兒是一會兒，老師頂多就是批評，訂訂錯，左耳進右耳出也沒啥，不痛不癢的……那就將就吧，一次的將就最后的結(jié)果想一想能不能負(fù)擔(dān)的起啊。今天非常嚴(yán)肅進行了批評，背會再默寫，下次的默寫，倔強的姜老師還是會嚴(yán)抓不貸的~
? ? ?
? ? ? 昨天小楊媽媽告訴我，家里的蝌蚪都長腿了，給我發(fā)來了視頻，新奇的不得了。于是，今天小楊把蝌蚪和結(jié)繭的蠶帶了過來，一下課，這兩個新奇的寶貝就讓孩子們稀罕得不得了，排隊通過放大鏡去觀察，有個孩兒問：“姜老師，這是娃娃魚嗎？”真是娃娃魚好了，保護動物呢，哈哈哈哈~記得小時候，我養(yǎng)小動物就是個“黑手”，都是養(yǎng)活不了多久，所以看到長了前后腿的蝌蚪還是挺新奇的，市里成長的孩子能看到的東西越來越少了。
? ? ? 放學(xué)后，趁著孩兒們都走了，我也趴在桌子邊觀察：四個蝌蚪，已經(jīng)長好四條腿的能清楚地看到它在用嘴巴吃東西！一張一合的，雖然尾巴還沒有變小，但是青蛙的雛形已經(jīng)很清晰啦。另外的蛾子一直沒動，也不飛，再仔細(xì)一看，原來它在安靜地產(chǎn)子，不知道小心呵護后會不會長出來蠶呀~
? ? ? 想起小時候，家門口一個小破屋的屋檐下，還經(jīng)常看到蝙蝠在飛，那時候我膽子大，守著屋檐對著洞找蝙蝠，聽哥哥姐姐們說“蝙蝠是吃了鹽的老鼠”；還會看到天上經(jīng)常有成群成群的蜻蜓飛來飛去，根本不用網(wǎng)兜補，伸手就可以夠得到；下雨后的泥地有蚯蚓爬來爬去，那時候的蚯蚓真的是又細(xì)又長的，不知道為什么現(xiàn)在的蚯蚓又粗又胖，看得我心里直發(fā)毛。
? ? ? 課間給娃們買了記憶卡片一起玩兒，一邊玩兒一邊練習(xí)一下觀察力和記憶力。
? ? ? 歆弈帶來了自家摘的桑葚和杏子，分享給大家嘗一嘗，都是酸酸的，但果實的味道卻已經(jīng)很明顯啦。
? ? ? 下午藝術(shù)課上孩兒們在用帶來的扭扭棒做各種造型：眼鏡，小人兒，鉆戒，攬月……玩兒得不亦樂乎，看著確實挺有意思。
? ? ? 最近數(shù)學(xué)給三角形畫高很多孩子不會，除了一幫一的孩子，到我這兒我再檢查，不過關(guān)的我再教一遍，侯老師看到我很新奇“你是在教數(shù)學(xué)嗎？”是的，語文老師開始教數(shù)學(xué)了……孩兒們，加把勁兒呀！
? ? ? 越成長，越有想法的一群人兒。
