資源策略是從已有的能力出發(fā)，先做好手邊的事情，能做什么做什么，能做好什么做好什么。

愿景策略是從自己的需求出發(fā)，倒退滿足條件，要達到這個目標，我需要什么能力和資源，然后主動地去補。

資源策略是一種跟隨策略，非常適合門檻不高，但實踐經(jīng)驗大于知識學(xué)習(xí)的崗位，比如銷售、傳媒、行政、人力等。這些行業(yè)門檻不高，但需要有豐富的實操經(jīng)驗才能做好。

愿景策略是一種領(lǐng)跑策略，適合需要大量完整的專業(yè)知識積累才能開始的崗位，比如說醫(yī)生、律師、科研等。這些領(lǐng)域要做數(shù)年完整訓(xùn)練，一定要早學(xué)，同時注意轉(zhuǎn)換成本很高。

想做好哪一種行業(yè)，先看看這行業(yè)是對應(yīng)的哪種策略最適合。比如你想改行做銷售，于是看了很多溝通類的書，聽了許多溝通、銷售類的培訓(xùn)，結(jié)果你從不去實踐，甚至很少和陌生人去交流，那么這就是搞錯了策略，把銷售（溝通）當成一種愿景策略來做了。

剛?cè)肼殘鑫覀儜?yīng)該用資源策略，之后當度過了適應(yīng)期，就需要轉(zhuǎn)換成愿景策略，我如何實現(xiàn)我在組織中的價值，我需要補充什么能力。根據(jù)這些思考去補充自己不足。當然你得先弄清楚，你是上了十年班，還是把第一年班上了十年？

思考問題：在你現(xiàn)在生活和工作的分項里，有哪些是有什么做好什么，有哪些是做自己想做的事？

現(xiàn)在的工作中，教學(xué)資源編輯加工還有一些日常事務(wù)都是有什么就做好什么的，自己想做的是拓展其他的產(chǎn)品模塊和產(chǎn)品形式，做產(chǎn)品教研。而其實即使目前基礎(chǔ)的工作，例如試卷、教案、課件審核這些工作都沒有做好呢，只是靠引進資源，自己也不確定哪樣的資源就是好的資源，也沒有對資源審核提出明確的標準，所以東西一直做得不溫不火，手頭的事情沒做好，一直想著做其他的事情，所以想法本身就有問題。

不能說做了兩年多的資源，然后對什么是好的資源，什么是劣質(zhì)資源還沒有區(qū)分，這樣一來，真的只是資源的搬運工，而實際上至少應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)資源的鑒定者、審核者，甚至以后做優(yōu)質(zhì)資源的原創(chuàng)者。