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一、意外
? ? ? 不知大家有沒有看到，今天的視頻和以前的不太一樣，因?yàn)榻裉鞗]有網(wǎng)，不能用電腦直播了。為了不讓孩子們辛苦的“工作”白費(fèi)——板書設(shè)計(jì)，在沒有網(wǎng)的時(shí)候，我們老師也有辦法應(yīng)對——手機(jī)。不只是一根網(wǎng)線，一部電腦能觀看，辦法是多樣的，我們要打倒困難，至少我還有“小蜜蜂”這種便攜式音響，有手機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以播放視頻，最主要的是我們班里有展臺(tái)可以投影到屏幕上，問題迎刃而解。開始直播前，我就馬不停蹄地準(zhǔn)備好了一切，等待孩子們的歸來，等待直播的開始，等待幽默風(fēng)趣的王鋼老師的課了。孩子們下課回到教室，感覺今天的課程似乎不太一樣，又一樣，立刻坐好，準(zhǔn)備上課。其實(shí)手機(jī)的效果哪里比得上電腦好，當(dāng)我給孩子們解釋后，他們不再抱怨，而是興奮地投入到視頻展播中，他們想知道是否會(huì)展示自己的作品。我感受到孩子們深深愛上了“彩虹花創(chuàng)意寫作”，他們對于這樣的作文課不再排斥，而是充滿了動(dòng)力；無論遇到什么問題，他們的激情總是不會(huì)變的。所以，我不想他們只能看回放，我知道他們想和老師互動(dòng)，想展示自己，條件雖然有限，我還是要盡量滿足他們。
二、驚喜
? ? ? 這次遇到“五·一”假期，作文不能馬上寫出來，所以給孩子布置了，說等星期天回來再看?？墒且恍┖⒆玉R上就提出：“老師，我可以發(fā)圖片給您看嗎？”我一下子反應(yīng)過來。平時(shí)我不也是把孩子們的作品照下來，發(fā)圖片的嗎，孩子們也注意到了，他們鬼主意真多?！爱?dāng)然可以”。我立刻答到。所以這次的作品，全是孩子們用手機(jī)發(fā)給我的，是他們最真實(shí)的第一稿，圖片不一定清晰，但是卻讓我感覺到他們的積極。當(dāng)然，作文中也存在錯(cuò)別字、不通順、以及不恰當(dāng)?shù)牡胤?；有的孩子寫出了身邊人的特點(diǎn)，有的卻不那么明顯。這些都是孩子學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的問題，我會(huì)鼓勵(lì)他們不斷探索發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察，留心身邊的人和事，爭取把文章寫得更好！
