今天聽了玉潔老師一天的講座。
于潔老師講了第一個(gè)故事：一個(gè)女孩天天遲到，于潔老師問其原因，孩子說家里沒人喊她起床了，沒人給她做早餐。于是，于潔老師自掏腰包，堅(jiān)持每天給她買早餐。這一堅(jiān)持就是兩年。
其間會(huì)有多少困難吶：生病、出差。于老師真誠地說：因?yàn)樗皇俏业呐畠?，所以?jīng)常記不住給她買早餐。一次，她都已經(jīng)來到教室，看到那張空空的桌子，突然想起忘記買早餐了，于是以百米沖刺的速度沖下樓，穿過馬路，去超市拎來了早餐。
可是兩年的堅(jiān)持并沒有令那個(gè)女生有太多的改變。所以于老師說：老師不要太功利。教育不是工業(yè)，是農(nóng)業(yè)，需要全新灌溉，但不一定有收獲。所以老師時(shí)時(shí)要放平心態(tài)。于老師說她最大的特點(diǎn)就是每天都能放空自己，不要對(duì)孩子期望太高。
少年立志，
桌子上攤開所有孩子的家校溝通本，有想法了，就立刻寫下來。每天堅(jiān)持。這樣做很難，有時(shí)候拿起筆不知道如何下筆。于是沖進(jìn)教室，觀察孩子，有靈感了沖回辦公室接著寫。
可是很快發(fā)生了一件大事：一個(gè)女孩的父親車禍喪生。他是家里的主要經(jīng)濟(jì)支柱。突然的事故使這個(gè)家庭如遇滅頂之災(zāi)，很久都無法走出這個(gè)陰影。老師做了三件事：一、將家校溝通本送給女孩，告訴她爸爸的愛一直沒有走遠(yuǎn)。二、和孩子一起寫紀(jì)念家人的作文。三、收集與孩子同天出生的名人，制作名人卡片，告訴孩子凡有天賦之人，上帝都會(huì)給他磨難。
孩子在老師不斷的關(guān)懷下慢慢走出陰影。
四、用心還要用情
? 一個(gè)令人頭疼的孩子，反偵察能力特別強(qiáng)，這個(gè)孩子就是小胖！盡管老師十八般武藝使盡了，孩子卻依然沒有改變。小胖三歲父母離婚，都不要這個(gè)孩子，甚至連都不讓孩子跟著他們姓，孩子的姓改了三次。老師發(fā)現(xiàn)孩子改過姓余，于是讓孩子做她的兒子，讓他每節(jié)課下課給老師幫忙。結(jié)果孩子還是好一點(diǎn)點(diǎn)，壞兩點(diǎn)點(diǎn)。
然后小胖引起了眾怒。老師給孩子們說老師的目的，告訴孩子們小胖很可憐，所做所為都是為了引起關(guān)注。所以需要大家都認(rèn)可他，幫助他。小胖很好奇老師給同學(xué)們說了什么，改變就在小胖了解老師良苦用心的那一刻開始！接著小胖就幫老師擦黑板、打掃衛(wèi)生。老師教他練習(xí)朗誦，他不僅自己練習(xí)，還組織組員練習(xí)朗誦。畢業(yè)后孩子返校幫老師打掃教室。后來還和新的接班人進(jìn)行工作交接。
? 教育的目的就是反復(fù)抓，抓反復(fù)。
在艱難中摸索前進(jìn)
五、別樣的心靈溝通-手寫書信。
給每個(gè)孩子寫信，手指都寫變形了，可以依然堅(jiān)持寫。
六、感恩、立志
? ? 把自己做成感恩教材。給孩子講自己和老師的故事。
做教育要有定力。懲罰、表揚(yáng)兼有。
