一、試卷分析

試題分聽力和筆試兩部分，題型和題量都適合學(xué)生。

1.聽力30分。題型分為聽單詞，排序，聽句子三個方面對學(xué)生進(jìn)行全面考察。

2.筆試部分70分。辨音占5分，單詞變換占10分，單項選擇占10分，為句子選答語占10分，按要求寫句子占10分；閱讀占10分，書面表達(dá)占15分等。題型豐富多樣，難易適中，能全面考察學(xué)生的語言綜合運用能力。

二、答題情況

總體來說，這次考試不理想，最高分89，不及格的學(xué)生占一部分。主要失分的題型有辨音題，按要求寫句子，書面表達(dá)。書面表達(dá)失分嚴(yán)重，只有個別同學(xué)能用英語寫簡單的句子短文。

三、原因分析

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不扎實，尤其對單詞的記憶和句子的理解。

2.學(xué)生對基本的的語法概念比較模糊，不能靈活運用。

3.學(xué)生的知識面狹窄，理解能力不夠強(qiáng)。

4.綜合語言運用能力較差。

5.部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、今后努力的方向

通過檢測發(fā)現(xiàn)：不少學(xué)生對于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。對書本知識不夠熟悉，特別是重點知識沒有掌握。

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實掌握和靈活運用所學(xué)知識上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓(xùn)練，注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。

2、注重閱讀訓(xùn)練，利用課堂和課外活動時間，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。

3、培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加的努力，盡量多想辦法，盡可能地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，為孩子們的終身語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。