走在街頭，見側(cè)前方迎面走來的身影如此熟悉，是小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師顧老師，沒錯(cuò)！

老師只教了我們一年，雖畢業(yè)后曾多次在路上和老師偶遇，也打招呼寒喧過，但最近十幾年，忙忙碌碌間，竟從未再遇見，現(xiàn)在叫她，她會(huì)不會(huì)記得我？雖小有猶疑，但依然大聲向老師打了招呼……

老師遲疑地側(cè)身停下腳步，和同行的同伴嘀咕著，哎喲，好像記不起來了……僅幾秒間隔，竟大聲喊出了我的名字，甚至親昵地沒有帶上姓。在當(dāng)年教過的老師中僅有幾位，叫我不帶姓氏的，顧老師是其中之一，瞬間興奮得我上去一把抱住了老師。

短短幾分鐘，和老師回憶起：原來距我們畢業(yè)已有三十年，過問一下老師的身體，訴說自己的近況，老師摟著我，碎碎念叨著，這當(dāng)年可是個(gè)乖孩子（有點(diǎn)慚愧）……彼此臉上漾滿燦爛的笑容……

告別、分手，腦中浮現(xiàn)起種種過往：顧老師只教了我們六年級(jí)一年，卻在記憶中留下頗為深刻的印象！

她上課時(shí)自帶威嚴(yán)卻不刻板，講解時(shí)深入淺出，很是思路清晰。相較于其他科目，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉话渭猓踔劣袝r(shí)還不穩(wěn)定，但老師卻從不苛責(zé)，并不斷給我鼓勵(lì)，幫我找到自己的短板，敦促我加強(qiáng)練習(xí)，令我小學(xué)畢業(yè)考的數(shù)學(xué)成績(jī)完全超越了平日的發(fā)揮。

課外，老師又是一個(gè)既慈愛又活躍的多面手：雖當(dāng)年她已年過不惑，較之年輕又內(nèi)向的男班主任，她卻充滿活力。帶著我們打羽毛球、踢毽子，陪著班上的長繩隊(duì)練長繩，我們班的長繩隊(duì)也因此突飛猛進(jìn)，在學(xué)校的比賽中拿到好成績(jī)，代表學(xué)校參加縣里的比賽；勞動(dòng)課，老師除了帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，還向?qū)W校木工間借來工具，教我們一起簡(jiǎn)單修理課桌椅的小問題；號(hào)召同學(xué)們收集破布條，教我們學(xué)扎拖把，讓小小的我們頗具成就感……

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起來，如今日的風(fēng)，暖在心頭。抬頭見，路邊的紫玉蘭在陽光中綻放滿枝！