《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)反思

本次教學(xué)以課文內(nèi)容為核心展開，但在“讀”與“悟”的結(jié)合上仍有不足。課堂中雖梳理了地道“隱蔽、堅固、功能全”的三大特點，也通過段落精讀分析了冀中人民的智慧，但未能充分引導(dǎo)學(xué)生將文字描述轉(zhuǎn)化為具象感知，比如對“孑口”“迷惑洞”等關(guān)鍵設(shè)計，僅停留在文字解讀，未讓學(xué)生通過畫圖或模擬演示深化理解，導(dǎo)致部分學(xué)生對地道的軍事價值體會不深。

同時，在情感挖掘上略顯表面。課文結(jié)尾“冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭”是主旨升華點，但教學(xué)中僅通過提問一帶而過，沒有結(jié)合當(dāng)時的斗爭環(huán)境對比，讓學(xué)生難以真正共情人民群眾在困境中的頑強與創(chuàng)造。后續(xù)教學(xué)需增加具象化活動，并補充歷史背景資料，讓“智慧”與“精神”的感悟更落地。