其實，之前我已經(jīng)讀過很多育兒之類的書籍了，對目前市面上主流的一些教育方法也有一定的了解。但這本書還是讓我有點耳目一新的感覺。

它最主要有一點就是使我每次讀完育兒書的那種挫敗感與自責(zé)少了非常多。因為它告訴我，這是有機會修復(fù)的，何時都不算晚。大家努力起來，把你們之間破裂的親子關(guān)系修復(fù)起來吧！

其次，這本書讓我學(xué)到了一個新名詞“事實網(wǎng)球”，它是說，如果你跟你的孩子用公說公有理，婆說婆有理的方式來溝通問題的話，經(jīng)常會是沒有結(jié)果，沒有任何進(jìn)展的，最后還有可能發(fā)展成吵架模式。這樣的模式，就好像大家在來回拋一個球，而這個球就是大家的理由，而且這些理由都是比較合理的，而且是事實的“球”。

這時候，你需要擺脫你的理由之爭，那么你就要界定你自己，而不是界定你的孩子。我們需要描述自己的感受，說出你想要什么，并分享自己的感受，而不是假裝一切都是為了某個理由時，某個約定俗成的事實，那么協(xié)商就容易多了。

比如說，到中午了，你想要回家了，而你小孩還想再玩。你應(yīng)該說，媽媽肚子餓了啊，想回家吃飯了？而不是說，午餐時間到啦，咱們回家吃飯吧。這樣的溝通也會相對容易一些，而且也能夠培養(yǎng)孩子的同理心。

再次，它還介紹了一個合作式管教方式，重點是由孩子來主導(dǎo)，家長不要幫他說出解決問題的方法，而是要引導(dǎo)他自己想辦法，這樣就能達(dá)到作者說的，幫助孩子培養(yǎng)社會化的基本技能，如抗挫折能力、靈活應(yīng)變的能力、解決問題的能力、同理心等。

一個方式的改變，合作而不是高壓式或放縱式，就能夠讓孩子慢慢的成長，慢慢的學(xué)會提前適應(yīng)社會，這個方法真的是太棒了！因為我可不想我的孩子像現(xiàn)在那么多小孩遇到一點問題就自殺，抗打擊能力實在太弱了。想想都恐怖！這個合作是管教方式，大家一起用起來吧！

最后，我學(xué)到的還有，要學(xué)會回應(yīng)接納孩子的感受，非常重要。因為如果你經(jīng)常駁斥她，比如她說奶奶做的XX非常難吃，你說她胡說八道。那么也許有一天她遇到鋼琴老師把手放進(jìn)她的兩腿間的時候，她也就不再跟你說了。

因為你的這些一而再再而三的駁斥，已經(jīng)阻斷了你們之間的溝通，她沒法向你求助，因為她會覺得，說了，你也會駁斥她。多么痛的領(lǐng)悟??！

這個例子可能有點極端，但是如果孩子一直生活在無法有人接納他的感受的環(huán)境下，那么，真的有可能的。

好啦，說那么這么多，這本書我就介紹到這里啦，大家有空去看一下哦。