? ? ? 孩子是我們夢想的承載者、是我們對未來的寄托，是最為寶貴的財富，也一個家庭所有的希翼所在。作為父母，總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠成長為有出息的人，因此在教育上總是不遺余力。

? ? ? 孩子的成長不是某個人的問題，而是綜合因素互相影響作用的結(jié)果。有問題不可怕，可怕的是放任錯誤持續(xù)下去。孩子的成長需要父母的陪伴和扶持，就像孩子蹣跚學步，你得扶著他、看著他、不斷鼓勵他。愛孩子，就要允許孩子犯錯誤。犯錯誤是孩子的權(quán)利，是他在成長中不可避免的過程。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

? ? 孩子的教育應(yīng)從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點我自愧不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞。

? ? ? 另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，晗晗有一段時間，不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了老師，她們對晗晗進行了耐心地教育，也找出了晗晗為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對她說晗晗真堅強，她就會含淚爬起，做個勇敢的小姑娘。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

? ? 相信每位家長都是好的，相信每個孩子都是人才，但怎樣解決孩子在成長中遇到的問題，如何做才能成為智慧父母，在教育和培養(yǎng)孩子方面少走彎路，這才是關(guān)鍵點。所有的父母都希望自己的孩子健康成長、成才，成為時代的佼佼者。但在教育子女的方式和方法上，還延續(xù)著上一輩的做法。”陳舊的教育方法早已無法滿足現(xiàn)代社會孩子成長的需求，只有做智慧型父母，才能引領(lǐng)孩子快樂！

? ? 提到孩子，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的情況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了很多的書，隨著孩子的一天天長大，對她有了不一樣的要求，為給她一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到，孩子會欣然的接受你的建議。

? ? ? 學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些?？傊覀兿Ｍ⒆硬还馐锹耦^學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。