【6月13日】6287-蒲公英
書名：少有人走的路
作者：斯科特派克
篇目：P164-P184 信仰和世界觀
金句：
01.? 形成信仰的基本因素來自我們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家庭就是小宇宙，家庭中的見聞和感受，決定了我們對(duì)世界本質(zhì)的看法。父母的言行舉止，為我們創(chuàng)造了獨(dú)有的外在世界，在此基礎(chǔ)上，我們逐漸形成了自己的世界觀。
02.? 在孩子心目中，父母就像是神和上帝，父母處理事情的方式，就是宇宙間的至高法則。孩子對(duì)所謂神性的了解，往往來自父母的人性——父母充滿愛心，悲天憫人，孩子們就會(huì)相信世界充滿愛心。這樣，即便到了成年，在他們的心中，世界仍和童年時(shí)一樣，充滿愛和溫暖。
03.? 要建立與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的信仰和世界觀，我們必須不斷學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。我們必須突破自我界限，涉足更廣闊的領(lǐng)域，修正我們的地圖。
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復(fù)述：
01.? 無論是世界觀還是價(jià)值觀，形成的基本因素都來自我們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家中的見聞和父母的處事態(tài)度，潛移默化的培養(yǎng)著我們的世界觀。
02.? 對(duì)于兒童來說，父母就是全世界，父母的一言一行都會(huì)改變孩子的言行。若父母充滿愛心，則孩子長(zhǎng)大后也會(huì)溫暖的對(duì)待整個(gè)世界。
03.? 兒童時(shí)期的世界觀和價(jià)值觀來自父母和家庭，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸接觸到社會(huì)更多的人，就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，修正我們的自我界限，完善自己的世界觀。
關(guān)聯(lián)：
01.? 生活中完全可以從一個(gè)小孩子的言行舉止，看出一個(gè)家庭的教育情況和綜合素質(zhì)。體會(huì)最為深刻的是一次公司組織戶外春游，允許攜帶家屬。不少父母都帶上了小孩，其中3~6歲上幼兒園的小孩最多。但通過交談，其中的差異就特別明顯。有的小孩靦腆，讓唱歌或者念詩歌，就害羞的拋開；有的小孩好動(dòng)，要玩玩具，如果沒能達(dá)到目的，就耍賴哭鬧；也有的小孩落落大方，媽媽起頭念幾句詩歌，就可以完整的跟出后面的古詩；也有的小孩特別懂禮貌，將自己的玩具讓給其他小朋友。而后了解到，基本教育比較好的小孩，平日會(huì)定期上相關(guān)的培訓(xùn)課程或者母親是老師，非常注重教育。由此可以看出，所有的小孩原本都是一樣的，不同的是家庭的教育差異了他們。所以，如果家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩煩躁、生氣，請(qǐng)首先在自己身上找到原因。
02.? 小時(shí)候的世界觀和價(jià)值觀受父母和家庭的影響較大，但為什么也會(huì)有父母文化程度不高，自身卻非常優(yōu)異的個(gè)例呢？主要是因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，受到同學(xué)、老師甚至是某一本書籍的影響，從而開始了自我學(xué)習(xí)，自我完善，調(diào)整自我世界觀的階段。如此說來，小孩子的幼兒園、小學(xué)、初中就讀學(xué)校的好壞，也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一定的影響。也許，這就解釋了為什么如今學(xué)區(qū)房如此炙手可熱的原因吧！
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