? ? ? ? 今年開始對我來說也是新的開始。新的工作環(huán)境，新的同事，新的班級。前兩樣對我來說不用花多少精力去適應，老師和領導對自己也是關懷備至。讓自己深受感動和感恩。倒是新的班級需要用心來做，雖然我也只能帶他們一個月時間，但是對于開始上一年級的孩子來說這是關鍵的一個月！

? ? ? 班里的孩子多數(shù)是能夠快速適應的。但總有那么幾個，你講你的，他玩他的。需要不斷提醒，其中一個叫魏宸軒的小朋友我記憶很深。他瘦瘦的，很調皮。第一天我讓寫名字。他的名字比較難，寫的也不對，于是我在一邊給他寫了對的，讓他回去再寫一遍，后來這個孩子寫著寫著就哭了！覺得自己寫不好，然后就在那不樂意?！跋麓我欢〞玫摹蔽易哌^他身邊跟他說。可是他沒理我！

? ? ? ? 后來學寫字看書，他在后邊總是心不在焉，我也得不斷提醒，偶爾他也會舉手，我也會讓他回答，但是這樣的狀態(tài)對于一個剛起步的孩子來說是不可以的！于是決定跟家長溝通，家長很配合，說希望老師多管，嚴管，他們在家也會說。其實后來我了解家長可能也忙，因為這個孩子去托管。一天只有晚上回家才能見著父母吧！而且從后來的聊天中我感覺到開始這個孩子應該是每天都不想上學！家長那時候也很著急應該！

? ? ? 再后來我也會經(jīng)過他面前，他在安靜寫作業(yè)我也會跟他說”魏辰軒你今天有進步了！”開小差了我也會提醒”魏宸軒你快一點哦”“看看哪個小朋友沒做好”看有誰做好了”如果他這個時候知道要做什么，我會在做好的表揚名單里加上他的名字，適當提醒適當表揚！這個孩子的態(tài)度開始接受了，他會很乖的說”謝謝老師，好的老師！”再沒有開始那種抗拒！

? ? ? 昨天我又表揚他了，晚上因為作業(yè)他媽媽又和我聊，問近況，我也如實回答，比方字還是不認真。但是態(tài)度很謙和了，比方昨天坐住了。我表揚他。這個時候他媽媽說”他回家告訴媽媽老師表揚他了，他現(xiàn)在每天都喜歡上學了?！弊骷议L看到孩子這樣他們也很開心！聊到這里我的內心忽然多了幾份更深的責任感，一個孩子的世界，一句表揚可能會改變他，當然這個表揚必須是他做的好的哪一點，哪怕是他就那一刻做好了！讓他覺得自己也能做好！這是對他的肯定。

于是我也反思，適當?shù)谋頁P很重要，適當?shù)呐u也得有，關鍵是孩子能喜歡學習，喜歡到學校我覺得就夠了，那么作為一個老師我想我有必要走進孩子的世界。感受他們對學習的感受！等到孩子們回家都說“媽媽我愛上學了”那么作為我自己來說應該就是成功了！