工于心計(jì)，如果用到評(píng)價(jià)一個(gè)人身上，肯定是負(fù)面詞匯。被評(píng)價(jià)的人一旦聽(tīng)到別人用別人用這個(gè)詞來(lái)形容自己，也一定會(huì)火冒三丈，繼而花費(fèi)喋喋不休的口舌，絞盡腦汁用數(shù)不清的話語(yǔ)來(lái)自我辯護(hù)。但是，老子的辯證法告訴我們，一件事，如果換一個(gè)視角看，結(jié)果也一定是不同的，壞事也可能變成好事。

期末考試那天，按照慣例，教研室需要巡視考點(diǎn)。由于印刷廠沒(méi)有在試卷袋里放足夠的試卷封面紙，吳校長(zhǎng)決定和我分成兩組，去完小考點(diǎn)巡視考務(wù)情況，順便以最快的速度，也就是在第一場(chǎng)考試結(jié)束前將試卷封面紙送到考點(diǎn)。興超開(kāi)車(chē)比較快，在第一場(chǎng)考試剛剛收完卷后的幾分鐘，我們就到達(dá)了最后一個(gè)考點(diǎn)――大岱小學(xué)。一進(jìn)辦公室，看到監(jiān)考老師在送交試卷，主考在不停的裝訂。看到我和興超，都過(guò)來(lái)打招呼。只是中小的張老師坐在沙發(fā)上一副無(wú)精打采的樣子。頭微微抬了抬，又低了下去。幾分鐘后，第二場(chǎng)考試的預(yù)備鈴想起了張老師顯得很痛苦的樣子，在沙發(fā)上起不來(lái)。怎么回事呢？

一問(wèn)主考，才知道張老師昨天感冒了，今天強(qiáng)打精神來(lái)監(jiān)考，以為能堅(jiān)持一上午的監(jiān)考。誰(shuí)知道，早上發(fā)覺(jué)感冒更嚴(yán)重的。第一場(chǎng)下來(lái)，實(shí)在是無(wú)力監(jiān)考第二場(chǎng)了?？粗鴱埨蠋熗纯嗟谋砬?，一屋子人都默不作聲，不知如何是好。

沉思片刻，我說(shuō)：“這樣吧，駱校長(zhǎng)你先把張老師送到村里診所拿藥，景主任作為主考認(rèn)真裝訂試卷，巡視好考場(chǎng)。至于監(jiān)考，我和興超一人一場(chǎng)。反正已經(jīng)巡視完了，回教研室也沒(méi)什么大事，既是有點(diǎn)小事，也可應(yīng)付過(guò)來(lái)?！闭f(shuō)完這話，我拿著試卷去了張老師監(jiān)考的第五考場(chǎng)。

一件本來(lái)棘手的意外事件，就這樣解決了。

回去后，領(lǐng)導(dǎo)略帶揶揄的說(shuō)：“學(xué)校的事都讓你倆干完得了！”工作這些年，我練就了一副厚臉皮，我嬉皮笑臉的答道：“事出突然，越權(quán)處理了！”

晚上，張老師看樣是好多了，在QQ上發(fā)了些感謝的話。我的回復(fù)相當(dāng)簡(jiǎn)單：“小事，好好休息。”其實(shí)，本來(lái)我是寫(xiě)了一段幽默的回復(fù)的只是感覺(jué)不妥。人家感冒生命，你再看玩笑，好像幸災(zāi)樂(lè)禍一般。

一件不起眼的小事，讓一位老師心存感激。這樣的感激之情也一定會(huì)體現(xiàn)在對(duì)工作的支持上。工作這些年來(lái)，也見(jiàn)過(guò)不少人耍弄小手段來(lái)搞馭人之術(shù)的。但好像，過(guò)段時(shí)間，大家又都知道那種手段的下作，久而久之，對(duì)此種人采取敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。我呢？也是工于心計(jì)的人，可能心機(jī)不必誰(shuí)少多少。若無(wú)心機(jī)，我所負(fù)責(zé)的工作不會(huì)開(kāi)展的如此順利。只不過(guò)，我從不玩挖坑設(shè)陷阱，讓別人跳進(jìn)去的心計(jì)。我的工于心計(jì)是以誠(chéng)待人。誠(chéng)，才是工于心計(jì)的最高境界。一旦凡事以誠(chéng)心來(lái)處理，老師同事自然信服，雖不敢說(shuō)不令而從，但也絕不至于有令不從。

其實(shí)，在一開(kāi)始處理張老師事情的時(shí)候，只是出于換位思考的本能，沒(méi)有想那么多。事后，反思自己這些年的心計(jì)，發(fā)現(xiàn)自己好像真是用誠(chéng)來(lái)做的。

之所以想這么多，還一個(gè)原因，就是在想到工于心計(jì)這個(gè)詞的時(shí)候，聯(lián)想到一個(gè)同事用類(lèi)似詞匯形容過(guò)我，故而寫(xiě)幾句話，自我辯解一番！