? ? ? ? 還記得上學(xué)時的兩門專業(yè)課嗎？教育學(xué)和心理學(xué)，現(xiàn)在越來越覺得在實際的教育教學(xué)中，這兩門課程非常的重要。
? ? ? 當(dāng)下社會飛速發(fā)展，在各項工作都不斷突飛猛進(jìn)的時候，我們的心理承受能力卻越來越小，這里面有綜合性的原因，作為孩子成長陪伴者，我們是否可以很好地了解，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真正解決成長的問題。聽過這樣一個故事，一位經(jīng)驗豐富的老師，他曾經(jīng)在退休之際，分享過一個令他后悔的事情。年輕的時候，感覺自己已經(jīng)很好的可以看懂學(xué)生，憑著那銳利的目光，就可以判斷事情。一次交叉監(jiān)考，臨近十五分鐘，一部分學(xué)生到達(dá)考場，他滿意的點點頭，臨近五分鐘，他有點焦慮，臨近三分鐘，他看到進(jìn)來的學(xué)生就皺眉頭，老師怎么能不提前做好準(zhǔn)備呢？在臨近開考，還有一個座位空著，他想，這孩子一定是一名差生。果然，鈴聲響時，進(jìn)來一位慌慌張張的學(xué)生，他看到孩子入座后，心神不寧的樣子。他就特別關(guān)注，根據(jù)以往經(jīng)驗，這個孩子一定心虛，要做偷偷摸摸的事情。所以，他就等待時機，驗證自己是多么的厲害。果不其然，這個孩子拿出一張紙條，老師飛快的走過去，我看你很久了，從進(jìn)來我就關(guān)注你，猜你會照抄，孩子沖出教室，不知去向。老師拆手中的紙條，上面寫著，爸爸，你一定要堅強，我不知道留在醫(yī)院，還是去參加中考。當(dāng)老師找到孩子的時候，孩子在醫(yī)院的重癥室門口，他爸爸出了車禍。老師后悔莫及，他影響了孩子，沒有給孩子安慰和關(guān)心。這件事情令他后悔一輩子。
? ? ? ? 首因效應(yīng)是初次與人或事接觸時，產(chǎn)生對某人或?qū)δ呈聨в星楦幸蛩氐亩▌?，從而影響到以后對該人或該事的評價。所以，當(dāng)我們遇到一些不尋常的事情時，不要急著定論，要問問，了解真相，聽聽孩子的心聲，這是尊重孩子，也是尊重自己。
