來(lái)自PD講師暖暖的分享的新鮮的案例：

中午，姐姐在上網(wǎng)課，我在電腦前工作，弟弟大概感到很無(wú)聊，一會(huì)兒叨擾姐姐，一會(huì)兒叨擾我。

“媽媽，你閉上眼睛……”

“媽媽，你跟我來(lái)……”

“姐姐，你陪我搭積木……”

“姐姐，吃蘋果……”

當(dāng)時(shí)，我和姐姐都感到有點(diǎn)煩，想讓他趕快消停，可是，他還是一個(gè)勁兒的冒出新花招。結(jié)合錯(cuò)誤目的表，基本可以推測(cè)出，弟弟有可能在尋求我們的關(guān)注。

我立馬丟下工作，在他耳邊輕輕地說：“弟弟，姐姐現(xiàn)在在上網(wǎng)課，需要安靜的環(huán)境，我想請(qǐng)你幫忙?！?br>

“幫什么忙？”他小聲問。

“媽媽想請(qǐng)你做我們家里的噪音提醒員，如果我們的聲音太大，你就提醒我們，可以嗎？”

這次，他連話都沒說，直接點(diǎn)頭。然后，只見他彎著腰、走著貓步，去提醒正在廚房的奶奶，和在臥室的爺爺。

每個(gè)人都渴望為他人做貢獻(xiàn)，孩子亦是如此。對(duì)于一個(gè)尋求過度關(guān)注的孩子，邀請(qǐng)幫忙，或者分配個(gè)任務(wù)，能夠很好地緩解孩子的煩人行為。