對于農(nóng)村大小混齡的學(xué)前班，我摸索出了一套屬于我們班的教學(xué)方式，可能不怎么被人理解吧，也可能違反了教育規(guī)定，但對孩子來說，真的是他們?nèi)胄W(xué)后需要的。

我們的孩子，沒有經(jīng)過3年的小班、中班、大班的階段幼兒園學(xué)習(xí)和生活，他們是農(nóng)村的孩子，他們只讀一學(xué)期幼兒園或者一兩年幼兒園。但教材給我們的卻是大班，我們?nèi)绾卧谝荒昙壗虝麄兏啾绢I(lǐng)和知識呢？

我也在摸索，按教材來教，孩子只學(xué)大班的內(nèi)容，簡單的穿衣、系鞋帶誰教？家長？除了五大領(lǐng)域、四大版塊，孩子對自然、社會完全沒有概念，他們只知道一些簡單的常識，其他的問題你問他們，多數(shù)是一問三不知！我深刻認(rèn)識到，我不能完全按教材來教，我得給他們加點餐，補補其它的。

盡我所能給你最好

我自己出錢買了各種繪畫教程書，買了簡單的手工、折紙、剪紙書，買了各種兒童書籍，每次逛淘寶都有有意地留意一些關(guān)于學(xué)前教育的教材，后來我發(fā)現(xiàn)《學(xué)前680題》很適合我們的孩子。于是我們就開始采用這套書籍作為輔導(dǎo)材料，拼音上學(xué)期沒教，下學(xué)期也只是教一些簡單的認(rèn)讀；語文數(shù)學(xué)多數(shù)是按里面的內(nèi)容來教，也會參插一些其他的內(nèi)容。

當(dāng)然，這些是加餐，五大領(lǐng)域的內(nèi)容會照教，這些加餐只是在放學(xué)前的剩余時間，用最好記最簡單的方法讓孩子記住它，并會用它。我們會用畫畫的方式、會用動作手勢記住它，或者自編順口溜來學(xué)習(xí)。我們也會用小朋友的好主意來上這一門課，我們上的內(nèi)容可能會因為某個小朋友的好奇而展開，我們的上課方式比較隨意，可能這會兒，我們在講故事，下會兒就變成小朋友們的舞臺劇?？赡苓@時我們?nèi)喽荚诔?，唱著唱著變成我們在做游戲了?/p>

我們有唱歌、跳舞、畫畫、折紙、剪紙做手工，我們有戶外活動、音樂游戲，以及三大創(chuàng)游，我們有玩，但不是很系統(tǒng)，因為我們沒有足夠的經(jīng)費支持和游戲道具。一張爬墊可以是我們的小河、我們的船、我們的山洞、我們的家……我們的椅子在需要的時候，它可以變成任何一種東西，我們的條件不比大城市，但我們是真的在玩，而且是在快樂的玩。

我們幼兒園能給予孩子的不多，但我們會盡所能把好的教給他們。

我們會教他們要講衛(wèi)生，要把衣服整理好，把自己的小手小臉蛋洗干凈，把自己的頭發(fā)、領(lǐng)子、褲腳、鞋子整好，讓自己干干凈凈的，漂漂亮亮的，美美噠，帥帥的！坐要坐好，站要站直，走路要腳踏實地，不能跑！我們會教他們慈悲、愛心、感同身受，不罵人，不打架。生病的人已經(jīng)很可憐了，他們跟我們不一樣，我們的神經(jīng)是直的，但他們因為生病打結(jié)了，會不正常，不能自己吃飯，不自主地會流口水，甚至他們也不知道自己生病了，我們不能去罵別人神經(jīng)病，而且你罵別人也是在罵我們自己，因為他跟我們一樣是人。小朋友摔倒了，很痛，所以他哭了，我們要去幫助他們，把他們扶起來，安慰他們不哭，給她一個擁抱。你生病是不是也希望有人來看你，關(guān)心你？孩子也是人，和我們一樣，所以必要的時候，給孩子一個擁抱，一個微笑，一聲鼓勵，一個肯定，他也會懂，你愛他。我們會教孩子堅強，教孩子文明禮貌、愛勞動，愛美好的事物。溫柔、勇敢、堅強可能有點老掉牙，但孩子們需要??！規(guī)則、懲罰是我們教育孩子明白事理的原則。我們不懲罰孩子、也不惡語相向，他們自己就懂得遵守規(guī)則將得獎勵，違反規(guī)則必受懲罰。做錯事，自己就會受到懲罰，做錯事的人會變得倒霉，因為倒霉神、掃把星會懲罰他們。遵守規(guī)則得到的獎勵可能是一個擁抱，也可能是你最愛吃的食物，也可能是其他的東西。懲罰和獎勵可能會延遲也可能提前。

我們的規(guī)則

我知道這樣子，可能不符合大班教學(xué)，但我們班的情況是混齡班，大的出生年是2010年，最小的卻是2012年。我們大的大，小的小，沒其他老師，就我一個，我們班30幾個，覺得最幸福的是每天孩子們高高興興來園和你問好，以及放學(xué)后的那聲“老師，再見！”

三年了，第一年，我教出來的孩子，學(xué)習(xí)普通，因為我第一次教學(xué)，我按教材來教，按廈門公辦幼兒園的要求來教。等他們讀一年級之后，我從一年級老師那了解到他們成績平平，沒什么突出表現(xiàn)。第二年，我開始按自己的方式來，請家長配合自行購買書籍，結(jié)合省編教材給孩子們加餐，注重他們能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。我又多次和一年級老師溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，孩子們的成績比上一屆明顯好很多，說明我的這種模式是適合我們班小朋友的，我開始建班級群，每天把所教的內(nèi)容拍下來，上傳群里，文件、音頻、視頻，各種上傳，也請家長督促孩子完成任務(wù)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

這一年，我教過的孩子已經(jīng)讀一年級了，我從沒想到，就在今天黃爸爸發(fā)來了雨欣考100分的成績。說真的，我一直都在擔(dān)心自己的這種教學(xué)模式，是否真的可行，能否真正地去影響孩子?，F(xiàn)在我肯定了，我的教學(xué)方式可行，而且還可以更完善些。

感謝黃爸爸愿意和我分享這份喜悅。

我在QQ空間寫道：“#等待孩子畢業(yè)那天#從今天起，只管耕耘，不問收獲。”

以前，我會煩躁不安，會焦慮，覺得自己這么辛苦為了誰？自己的工作還得不到家長理解，我甚至多次想過辭職不干了！甚至就在26號那天我還在微博上寫著：“很多時候，工作上若是計較、比較，那你們可比我幸福多了。3年了，扣去雜七雜八，每月打進卡里的工資從1800到1840再到2000（也就多幾十，反正沒到2100）。每學(xué)期的績效工資3800元不到，工作量是全校最多，績效永遠是全校最低。每個年級都有固定的兩個老師，外加一兩個老師教綜合課，上午、下午還可以輪流休息；而我一周5天，不分上、下午，天天上班，還不能離崗請假。有配班，有阿姨，真好！我不知道這樣做下去，還能撐多久？捧著一顆心來，不帶半根草去。累，真心累！因為喜歡，所以我堅持了?；蛟S有一天，我會辭職……”

我的初衷呢？我選擇回來的原因呢？我好像把我自己弄丟了。現(xiàn)在，我要她找回來！還是那個我，加油！

我會繼續(xù)按照自己的教學(xué)模式，把孩子教好，不再顧慮太多，不再理會在意個別家長的無理取鬧，當(dāng)我捫心自問時，我可以問心無愧地說：“我已經(jīng)做了一個老師該做的，能做的，剩下的交給你們的良心?！?/h4>

捧著一顆心來，不帶半根草去。