開學第一周第一節(jié)教育學，走進教室時一個新的女老師已經(jīng)在講臺上站著了。這個老師看上去并沒有什么吸引力，走在人群中根本看不出她是一個老師，更別提是個能活躍班級氣氛，讓大家喜歡的老師了。

“上課了，小伙伴們。” “創(chuàng)造的英文單詞是‘create’吧，是我就放心了老鐵！”這個老師還懂挺多網(wǎng)絡流行語的，并不是我想象的那樣無趣。

老師問道給自己接受的學校教育進行打分怎么打，每個回答問題的同學她都進行了分析，分析這個同學還沒有頓悟，分析那個同學頓悟得挺早啊。

想要驗證老師的我也回答了這個問題，我的答案是小學十分，初中十分，高中十分，大學六分，老師一語道破，說我有向師性，的確我從小到大一直都希望得到老師的特別關注，努力讓老師喜歡我，在學校里最能找到安全感的就是老師，只有有一位老師特別喜歡我，我就會感到特別踏實。

不知道你是不是也和我一樣，小時候只要老師喜歡我，我就會特別認真的聽這位老師的課，只要老師批評我了，我就會故意不聽這會老師的課，考試也不努力，除了為了氣老師，也是為了博得老師的關注。

現(xiàn)在知道老師的批評是為了我好，可還是會特別愛聽喜歡我的老師的課。

這個老師的分析很貼切，緊接著說我還不夠成熟，的確，我自以為足夠自立，大二起就不問家里要生活費，卻不足以給自己安全感，我只是物質上自立，卻無法在精神上獨立。

開始喜歡這位老師，一周只上了兩節(jié)課，兩節(jié)課都回答了問題。

第二節(jié)課有個同學請假了，原因是體檢報名學車，這個老師就像我們的同學一樣，問駕校在哪兒？我也還沒學呢！給我一個她的微信我問問她，沒想到還是一位這么活潑的老師。

我也打算在學校里學車，中午和同學商量了一下，也一起報名了。

一下午奔波于辦理暫住證體檢，最后去駕校報道的時候，排了很長的隊，焦急的等著，突然一個人在我的左邊拍了我一下，用胳膊攔住了我的胳膊，當時有一點反應不過來，潛意識的牽老師的手，露出按捺不住的笑容。

之后問我教練是誰，我說我還不知道，之后給了我她的教練的微信。最后老師說她和我的教練說讓我們在一組。一天中最大的意外，最大的驚喜。

只上了兩節(jié)課，老師就記住了我，說實話大學以來有很少的老師記住我，更不用提兩節(jié)課記住我。

喜歡記住我名字的人，極有可能發(fā)展為朋友，喜歡兩節(jié)課就記住我的這位老師。

愿接下來的大學時光，學車之旅，多多指教。抱拳了，老鐵！

好幸運，遇見你。