2020.05.12，在校園版CCtalk15組和伙伴們共讀一本書，一起交流，一起學(xué)習(xí)。開啟了幸福的星期二。

本次交流會(huì)中我分享了《教育的目的》中第三章自由和訓(xùn)練的節(jié)奏中的幾句話的理解。

大家會(huì)認(rèn)為，古人的教育實(shí)踐比我成功，但古代圣賢也沒有什么在我們面前炫耀呀，但這里強(qiáng)調(diào)的是，是人們開始總是滿懷種種美好的理想，而這種理想本該促進(jìn)教育向理想方向發(fā)展，但今天，卻讓我們得理想淪落到和實(shí)踐不相上下的地步了。因?yàn)槔硐胍坏┫陆档胶蛯?shí)踐的水平，也就造成了教育的停滯不前。所以，必須提高自己的理想，讓自己有一個(gè)追求的方向，這樣才能有前進(jìn)的方向，才能走向自由教育的高度。

每一個(gè)學(xué)科都有每一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的價(jià)值，但是這絕對(duì)不是一個(gè)都可以掌握的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的追求方向，如果和大家一樣，天天重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)，變得無生機(jī)，我想這種學(xué)習(xí)會(huì)變得毫無價(jià)值。所以，尋找適合自己的最重要。在文中我們知道雖然智力教育的一個(gè)主要目的是傳授知識(shí)，但智力教育還有一個(gè)要素，模糊卻偉大，而且更重要——古人稱之為“智慧”。

知識(shí)的取得與智慧是密切相關(guān)的，確切的說智慧是掌握知識(shí)的方法，智慧是高于知識(shí)的這一必要性，雖然古人也知道一個(gè)原理，但是他卻草率的，自以為是在演講中就可以傳授，所以，才導(dǎo)致在教育中沒有好好的運(yùn)用到智慧。才注定了那一時(shí)期教育的失敗。

讓我們更好的了解到智慧和知識(shí)的關(guān)系，也讓我們認(rèn)識(shí)到自由和訓(xùn)練是教育的兩個(gè)要素，其實(shí)孩子的心智是一個(gè)不斷發(fā)展的有機(jī)體。不可以一味塞滿陌生的概念，是要有序的獲得知識(shí)，學(xué)生才能更好的成長。

自由為訓(xùn)練得到豐富的機(jī)會(huì)，那在教育的開始和結(jié)束階段主要特征是自由，但是中間也會(huì)有自由居于次要地位的訓(xùn)練階段。自由和訓(xùn)練反復(fù)在教育中應(yīng)用，將會(huì)打開智慧的教育大門，才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

只有有興趣才愿意接受，所以興趣對(duì)一個(gè)孩子發(fā)展特別重要，我們?cè)O(shè)計(jì)有興趣的課程是助于孩子更好發(fā)展，智力得到更好的運(yùn)用。對(duì)美食的興趣小小年紀(jì)是大廚，對(duì)自然探索，對(duì)體育鍛煉的熱愛，等等，他們有興趣去做，做這些事情也感覺非?？鞓?，這就能更好的接受。所以，帶著興趣去自由的追隨最喜愛的課程，結(jié)局一定非常精彩。并且對(duì)于追求的課程一定有很高的目標(biāo)，因?yàn)橄矏圩⒍ㄟ_(dá)到，也注定為了喜愛克服困難繼續(xù)訓(xùn)練，也就遇見最完美的自己。那像一些大學(xué)生因?yàn)椴幌矚g沒興趣的接受，所以，就感覺知識(shí)把他們變得遲鈍，沒有了他們的渴望發(fā)展，沖動(dòng)，而是接受了他們厭惡乏味的強(qiáng)迫性知識(shí)訓(xùn)練。所以，也注定不會(huì)是我們所喜歡的教育。

我認(rèn)為對(duì)我特別有幫助，這個(gè)年齡段是小學(xué)的教育教學(xué)過程。讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)必須適應(yīng)兒童的成長階段，也必須適合個(gè)人的需要。我們不要把一些知識(shí)強(qiáng)加給兒童，因?yàn)?，教育絕不是往行李箱里塞滿物品的過程。而是要尊重孩子的興趣展開教育教育，這樣就合孩子們胃口，也注定收獲意想不到的教育。也會(huì)給孩子帶來充滿期待的未來教育。

以上是我對(duì)《教育的目的》第三章自由和訓(xùn)練的節(jié)奏中幾句話的分享。期待下一次讀書交流會(huì)，我想我一定會(huì)有更深的感悟！